实践周的第二周，我依然兴致盎然。还和我的规划对象小鱼妈妈建立了一个学习小组，互相督促学习。
宝贝介绍: 小鱼 女孩 3岁9个月
没有系统进行英文启蒙
目前遇到的困难:
还没有开始自然拼读，没有系统开展高频词，但是家里有海尼曼分级阅读。
妈妈愿意开展宝贝启蒙工作。
对于小鱼这个年纪和基础来说，我并不推荐现在就系统学习自然拼读。但是可以给孩子用歌谣和舞蹈的方式学习一些基本的自然拼读规则。
我比较喜欢的材料是碰碰狐儿歌里的字母动作儿歌。我是在“儿歌舞蹈”app里购买的。
每个字母都有这个女孩子用舞蹈的姿势展示出来。用字母A举例。开始会念一遍，/æ//æ/ A，然后小女孩会依次作出/æ//æ/ Alligator，/æ//æ/ ant，/æ//æ/ apple。简单好记。
上面这样的视频反复看，跟着学。孩子慢慢会记住每个字母的发音的。为以后系统学习自然拼读打下基础，并且培养兴趣。
关于高频词。现在系统学习高频词也有点早。但是小鱼妈妈家里有海尼曼GK，建议小鱼妈利用好海尼曼分级读物，用唱读的方式学习每本书的内容，让简单重复句更加深入人心。
还可以为每本书制作单词卡。制作单词卡的好处是让孩子分开认识单词，反复练习高频词sight words和关键词key words。做单词卡片的网站是https://www.twinkl.co.uk/create
下面我以Funny Things这本书为例。让孩子一句一句跟读或者跟唱look at the funny shoes.可以用手指读，一个句子读完后，然后换上下一张卡片socks。孩子会发现look at the funny 这几个词是不变的。这些单词大多数就是高频词。
因为有了卡片，学习起来也非常灵活，生词学会了之后就可以玩找东西的游戏。比如问孩子，where are the shoes?让孩子从卡片中找出来。
至此，四次针对小鱼的规划就结束了。但是我和小鱼妈的英文启蒙学习道路还在继续。借着这次机会，我们会组合在一起共同学习和进步。每天学习英文儿歌、阅读英文绘本故事，学习海尼曼GK的书，看英文儿童视频。一年后，可以检验结果。
