“美美的徐校长，美美的小世外桃源――这是吴校长对这位伟大的美女校长的评价”。可我在她的身上看到的不仅是美，更多的是她大公无私的爱。乡村学校的校长，面对着各种各样的学生，有单亲家庭的孩子、有留守儿童、有特殊儿童、困难儿童等。他们各自都有各自的“小天地”，谁都走不进他们的心灵。作为一线教师，作为学校的管理者，当看到学生成绩达不到理想，总觉得老师们没有竭尽所能，可一看到班上那么几个“特殊”的孩子，我却显得那么的无能为力，我不知道该去怪谁。通过学习，我看到了奋斗的目标，认识了我要怎么去做。不管是乡村教育也好，留守儿童或是那些个“特殊”学生也吧，作为村级学校的管理者，我们需要的是“一颗赤诚之心”！希望有一天，通过我的努力，有人看到我的诚心为山村教育的发展，把这个无所不能的“互+”引到我们这个落后的乡村学校！
在这个互联网时代，引进“互+”，搭建农村孩子和城市孩子交流的平台。资源共享，为农村孩子找到学习的方法，享受目前最好的授课教师的教学方法，针对自己所缺的知识点，补齐农村孩子的短板。
农村孩子特有吃苦耐劳，由于地域环境和人文素养的差异，督导孩子学习成了问题，繁重的农活，孩子们还要参与。在学校还未听懂的知识，想补，但是资源匮乏，没人指导，没资源可查。如果引进无所不能的互+，对农村孩子这是多大福利。
“互+”时代，对于农村学校和城市学校差距较大，同时已是发展的好机会。提升农村学校的品质，从管理的精细化，教师能力提升的系统化，学生行为习惯的培养，教学资源共享，硬件和软件设施的均衡发展，这是整活农村学校的教学资源的一个大好时机。
我们要通过不断的学习和交流，把无心变成有心，提升管理者的综合素养，改变教师的心态，打造一支综合素质高，以农村孩子的微笑为动力源泉，以提高农村教育，改变农村面貌为终生事业的教师队伍。
通过这次培训，我的感触颇深，真是心有余而力不足，我希望更多的人看到农村教育的难点，以抓住农村教育发展的机会整活教育均衡。培养出一批批农村孩子走出大山，再回到家乡从事教育的主旋律，让这些了解山村孩子的苦，如何去改变山村孩子命运后备力量去冲击农村教育的愚昧，培养出更加优秀的山村孩子再从教的教师团队，为山村孩子的腾飞插上双翼，成为翱翔蓝天的动力。加油！我们今天的努力成就了明天硕果累累收获。
