本课的学习内容包括身体类歌谣，动物、颜色、方位等歌谣，衣服主题的歌谣，We Sing We Play歌谣教材的介绍和教学方法。
第一部分 打招呼儿歌和身体部位儿歌。
大量的歌谣及儿歌建立幼儿英文基础。每一个孩子的语言能力都是从叫爸爸妈妈和唱儿歌开始的。儿歌大都是向儿童讲解事物，幼儿可以从中获得各方面简要的知识。逐步地开阔思路、丰富想象力、发展语言能力。
儿歌是专为幼儿创作的。它的内容贴近幼儿的现实生活，语言符合幼儿的朗诵特点，形象生动、富有童趣、朗朗上口。很容易理解、记忆。
可以根据学习内容给儿歌分类。比如数字、家庭成员、身体器官、日常生活、动物、玩具。
后面的课就会学到这些内容了。
打招呼的儿歌包括hello song和bye bye song
我觉得美吉姆音乐课的hello song 和goodbye song，还有艺术课上的bye bye song，还有其他版本的类似儿歌，比如hello train，也都非常好听。
身体儿歌head, shoulders, knees and toes和if you're happy
通过儿歌建立孩子的英文基础，我觉得这个方法简单实用。在孩子还没有能力学习别的知识的时候，我们给孩子唱英文儿歌，给她们播放音频，看儿歌视频，都可以让她们对英文儿歌产生兴趣。对儿歌有一定熟悉程度之后，她们也长大了一点，可以综合利用儿歌唱唱跳跳，学习拓展词汇。我还挺喜欢常青藤爸爸的英文语感启蒙课。不仅有常见的40首儿歌，还有外教讲解。我们目前只看完了儿歌动画和外教讲解。但是现在小酸奶可以玩里面的单词游戏，来巩固单词，把歌谣里的常见单词，变成自己的听力词汇量。
第二部分 动物、颜色、反义词、作息儿歌
let's go to the zoo
I see colors everywhere
open, shut them
this is the way
第三部分 衣服主题
碰碰狐儿歌put on your shoes
老师讲了英文儿歌的搜索方法，比如搜索 song about animals for preschoolers，就可以找到幼儿适龄的儿歌了。
英文歌谣结构工整规律，符合幼儿喜欢安定的心理学楸。儿童文学和跨国文化素养的建立，也需要英文儿歌。英文儿歌还能培养幼儿的情商。
We Sing We Play
第四部分 We Sing We Play的介绍
这套书配合教材，可以使用很长时间。
对于较小的婴幼儿来说，手指谣是非常适合的一种互动方式。将我们熟悉的童谣、儿歌配上手指、手部的动作，引起幼儿的学习兴趣，并锻炼大脑的发展。借由手指动作与童谣语文特性的结合，对婴幼儿语言、视觉、听觉等，都有极大的助益。
Itsy Bitsy Spider的手指谣
five little monkeys的手指谣
two little black birds
one little finger手指谣
