学习一门艺术，以前我很害羞，生怕自己出错别人会笑话。今天拜师学艺之后，想法有 了改变----学习需要敢于展现。
书法艺术是国粹，每每欣赏大师们的作品，只能顶礼膜拜，叹为观止。
师范时，教我们书法的老师很少跟我们教写法，让我们对着字帖临摹。像我，没有天赋没有基础的孩纸，反反复复读贴，记着字帖旁边的语言描述，根据自己的理解去练习。至于执笔姿势是否正确，怎样才是逆锋起笔,中锋行笔，只知术语不知操作。
直到2015年暑假，和崽崽一起在望城雷锋图书馆，师从袁健馆长和龙志山老师学了10天欧体，印象深刻地是感受了欧体竖勾的特色。
图左 雷锋图书馆袁馆长
书堂山学校校长 欧体大师 龙老师
真正让自己感到变化最大的是，在学校附近三叶草堂师从肖敦兵老师和闫老师写颜体。去年暑假，我跟着崽崽侄女侄儿一起在三叶草堂学习书法。三个孩子中，两个男孩都拿过毛笔，而侄女是从来没写过。看着她从第一天像画树棍子一样写横，第二天写竖时开始写带有横竖笔画的 正 上 二 止 等字，一周之后，字写得横平竖直有模有样了。惊喜地看到了小孩子的变化，自己对写字也越来越有兴趣。
后来的寒假，和两个男孩又一起连续学了10天，第十天时每人写的对联可以上墙了。上个学期，崽崽报了周三放学后的书法班，我偶尔也去练习一下。以前我们都是四个米字格写一个字，上学期开始，我们偶尔一个米字格写一个字。
这个暑假连续10天练习之后，我们可以临摹古诗作品了。偶尔我还学着老师临摹行书。昨晚，我把昨天临摹了至少8次的作品照片发给我的导师，今天一大早收到了导师的邀请。让我上午去教师发展中心。
今天不是星期日吗？难道教师发展中心也上班？老师前段时间主持的全国中小学书法骨干教师培训不是前天已经结束了吗?难道今天还有书法展示？师父发来了位置，驱车一小时到达湖南省教师发展中心。看到停满汽车的停车场，我纳闷了，原来还有这么多人上班呀！
当工作人员把我带到导师面前时，偌大的会议室里座无虚席，导师坐在门口边最后排的位置。看到我，导师起立握手，让我先去欣赏书法作品。原来我们进入的是全国中小学国学骨干教师培训专场 。炎炎夏日，我们的老师们不是在休息而是在不断地充电。
半个小时后，导师在开班仪式上结束演讲，叫我去书法工作室。干净整洁的书法工作室里新添了一台便于书法教学和练习的高科技设备，技术人员正在安装和调试 。
工作人员在展示新设备的使用方法。
工作室东西两面墙上有特制的展示墙，便于作品展示。
屋子里有一张乒乓球台那么大的习作台。导师指着桌上的笔说："你可以开始创作了。““创作？我还只是属于在格子纸上填字的阶段。“铺开纸拿起笔，想了半天不知道要写什么，犹豫着说：“师父，我应该把字写在哪个位置呢？要裁剪吗？师父，我还是先看您写吧！“
导师拿起笔，挥毫泼墨，不一会儿一幅大作就写好了。提笔签名之后，把墨宝赠送与我。
有“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞“之意。
师父说：“写字，首先要有一个气场。站在桌子旁，就应该有气势。想着这么大的一个桌子，就是我展示的舞台，不管我写什么人家都在看着呢。不要怕，大胆地写下去。不用去管裁剪的问题。师父现在写字，拿起笔就写，不用犹豫写什么内容。"
师父的一席话，彻底打消了我的顾虑，让我克服了我的胆怯。我拿起笔，先大字正楷书写《红豆》，然后尝试着行书书写《山行》。两首诗把一张纸写满了。导师走过来，指出笔画中要改进的地方，我呢，也顺便请教了书法中的疑惑之处。书法新手的我，提的问题或许很幼稚，师父都一一作答。
师父还向我们示范了如何快速慢速写行草，作品行如流水，一气呵成，前后呼应，一会儿气势磅礴，一会儿气吞万里，一会儿丝缠如菊。。。。太美了，看得我们目瞪口呆。
趁着导师和技术员交谈的时候，我尝试着临摹老师的一幅作品，大胆地写下来，还真有2分形似。
设备安装好之后，导师带我们参观书法作品展，这些作品是书法骨干班的学员们写的。导师告诉我们如何借鉴他们作品的优点进行创作。
在一电梯口看到了这幅作品，这就是今天临摹老师作品的内容。不怕丑地问了一句：“师父，请问这幅作品写的是谁的诗作呀？““范成大的。“数学特级教师的师父，书法家的师父，更有着渊博的文学学识。
在师父面前，我们永远是小学生。当很多想学的东西我们暂时不会时，我们都是小学生。以小学生的心态，不断地问，不断地学，我们会进步很快。
临走，师父语重心长地说：“好好学，好好干“。谢谢师父，难忘这次拜师之旅。
