先简单说下我家那个熊孩子的背景：幼儿园初期是在上海一所比较有名的幼儿园上的，那个时候也没有特别关注孩子的阅读，后来跟着我们去了广东，开始了广东学校的快乐教育阶段，成天就是玩，学校也是各种节日，每个学期拿回来的都是奖状和比较好的评语，所以这块基本我们也没有怎么样操心。
事情的转折是到了2015年年末，随着几次和孩子的冲突，她的竭斯底里的愤怒，毫无希望的悲伤，无法自拔的自卑感.......让我深刻领悟到，一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子！孩子的学习态度和学习习惯急需改善。她的价值观和信念正在形成。痛定思痛，2016年带着浑身上下充满挑战的孩子回到了上海。
开始关键词了，培养孩子的阅读能力。真正开始全身心带这个熊孩子是从今年夏天暑假开始，不想做作业，拖延，各种理由不想动笔，书更别提了，基本要看全靠骂。这样的情形，对我也是极大的挑战。于是我走进了pd课堂，学习了正面管教，和所有的父母一样，我舍得为孩子花钱，我现在也愿意花时间，更愿意自己学习，然后改变自己，更好的带领孩子走好后续人生的每一步！在pd课堂里，和有着很多相同问题的家长沟通学习，再到后来通过我自己的事例，给到其他家长更多的其实，我享受其中！
首先，环境的构建！学习一定要有氛围，我把电视剧放到了仓库，家里购买了很多适合她的书籍。放在她随时可以拿到的地方。我也有计划的开始阅读，做示范。刚开始，她还是会做小动作，各种摸，各种玩，慢慢的，她看到我投入的样子，也心驰神往，于是学样。也拿起书，开始看，慢慢的，从10分钟，到20分钟，再到现在基本1个小时可以全神贯注的看。对于这点，的确进步很大！
然后，启迪和引导！看过书后，往往是泛读，很多东西，脑海里过一遍，很快就忘记了。我会从她感兴趣的书里，找出一些故事或则独立篇章，和她一起表演并且一起分析。这样做过后，有时就会听她说，妈妈，我们一起来挖掘下记忆的黄金吧；妈妈，索菲特公主的待人接物值得我们学习奥.....
最后，从泛读到精读！从刚开始的不设门槛的泛读，引导她的阅读兴趣，到现在第二个步骤，做筛选，寻找到更加符合她兴趣和适合的书籍。现在我们每个月都去一次图书馆，从刚开始随便找书，到现在她会有个小本子记录，那些系列的书还没有看到，哪些是需要借阅的。到了图书馆，自己检索，然后按照类别去找寻，一个月10本书，然后再做读书笔记！
悦人悦己！其实这段时间对于我也是很快乐的时间，一下子让我也读了很多的书。充实了自己，更加有力量去带着思考，带着使命前行！这只是开始，路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索！欢迎和所有的父母一起探讨，一起进步！
