1.【静心语016】
1.今日课堂亮点出现在下午第三节,吴老师早早来到班里准备等着给孩子们放学,如何利用这短短的十分钟呢?13课《乌鸦喝水》需要孩子们认识“反文旁”,而原来曾经学过“折文”,于是把两个偏旁放在一起让孩子们辨别,并故意让吴老师说认不认识偏旁,当吴老师说这是什么的时候,孩子们纷纷举手要帮助吴老师,好吧(∩_∩),你们都是乐于助人的好孩子,单纯地认识偏旁只是机械记忆,通过联系已经学过的生字,孩子们很快说出了“数”“放”“冬”“夏”“各”等生字,让我意外的是一个孩子说,老师,我知道“班务栏”的“务”偏旁也是“折文”,为你留心班级文化出现的汉字而点赞!生活中识字,始终是联系记忆和情境识字最有趣而有效的方式,希望每个孩子都能成为生活的有心人。
2.下午第二节下课,一个孩子把日记交给我,原来她回去之后午休前写了一篇日记,简单的两句话就是为了告诉我当她回辅导班,却发现辅导班的老师没有回来,她就安安静静地等老师,辅导班老师回来后表扬她很棒!看了之后,我以此为契机。再次给孩子说明什么是“自律”,虽然孩子们对于它的含义不甚了解,但是至少“学会管住自己”这样的潜意识孩子们的内心会有所熏陶。
3.忙碌的一天,但因为第一场雪而变得格外有意义。拍照留念,让每一天因为仪式感而变得与众不同,加油!