参加优质课竞赛，教学设计是需要特别费心思的。
教学设计是教师上课的整个思路和脉络，它是根据教学内容和教师对学生学情把握设计出来的。它反映教师整节课教学重难点突破，教学实施措施组合，教师的教与学生的学，衔接过渡，详略安排，讲练如何结合等。
教学设计首先要符合教学内容实际，符合学生实际，即教学目标定位要精准，学习目标明确。二要注意教学思路的设计有一定的独创性，符合新课标要求，做到多学科融合及立德树人，以核心素养为导向；三看教学设计思路的层次，脉络要清晰；四教学设计和教师在课堂上教学要一致，当学生出现不一样的学情时要进行适时的调整。
要想使教学设计新颖，教师在备课时要占有丰富的教学资源，包括教师个人对教材的解读、优秀同行的教学课例、教学设计、教学实录、教学反思以及其他背景性资料。也就是说要大量阅读与本节课有关的知识，“思他人所未思”“见他人所未见”，做到有深度有高度。
教学设计还要有层次性，教学环节之间要有严密的逻辑关系，环环相扣，在润物细无声中切换。
