一位老师，拿出几块钱给孩子们买几个棒棒糖，我觉得还是挺容易的，但引导孩子们自己收集矿泉水空瓶去换去棒棒糖可就没那么容易了，毕竟有很多局限性。
我们的学校地处乡村，无论是经济还是生源都不容乐观，毕竟买矿泉水是直接与金钱挂钩的，再则人少，买水的人就少，捡到空瓶的几率就小，这就注定他们收集矿泉水空瓶的难度系数较大，所以他们基本上一学期只能换一次棒棒糖。
今天是他们进入小学以来，第四次通过自己的双手，攒钱购买自己喜欢的棒棒糖，也是第一次实现了为全班同学各买一个棒棒糖的愿望，前几次因为各种原因，每次都需要老师补贴，才够一人一个棒棒糖。
「开学一周了，今天终于抽出时间带着孩子们整理储物角了，不知不觉我们的储物角居然堆积了这么多空瓶子，赶紧动手整理整理！」
「“今天是不是赶集？”
“ 是的，刘老师！”
“那赶紧整理装袋，我们去换钱去！”」
「“今天有三种废品，你们自己算，每种多少钱，一共可以换多少钱哟！”
“好呢！”」
「“纸板3.5元 矿泉水瓶子5.5元 ”
“三块五加五块五等于九块”
“拉罐给你们算1元 （六七个拉罐）”
“谢谢老板！”」
「“哇，这次我们好厉害，居然换了10元呢！ ”
“ 来！你们一人五元。”
“ 这是我们全班的！”」
「“今天确实还不错，那你们准备拿这些钱做什么？”
两小可爱思索片刻齐声道:“买棒棒糖，全班每个同学可以分一个，还有剩的！”
“这次终于可以不用老师补贴我们了！”
“不用回班上和同学们商量一下？”
“不用，我们上次吃棒棒糖的时候就说好了，下次还买棒棒糖。”」
原来，他们是要有准备的，看来还是小看了我的孩子们。
两小只疾步如飞的来到校门口的超市里买棒棒糖，心里美滋滋的。
十块钱换了他们最喜欢的棒棒糖，同学们应该会很高兴。比起我给他们买的棒棒糖，今天的棒棒糖一定更甜更香。
「“你们回去先放篮子这些我办公桌下面，等上午最后一节课上课去再拿教室去，别告诉他们买了多少钱，买了什么，我们一会儿给他们一个惊喜！”」
「“今天卖了多少钱呢？”
“今天是不是买了棒棒糖？虽然上次说了，但也许钱不够就暂时不会买！”」
「“哇！有棒棒糖，还有花生。”
“老师，今天换了不少钱呀？居然有棒棒糖还有花生”
“你们猜！”
“二十？”
“恭喜你们，回答正确！”
全程参与的知情人反驳道:“刘老师，不是只卖了十元钱，老板给了两张五元的？哪里来的二十元？花生不是我们买的！”
“没错，就是二十元，空瓶子换了十元，因为你们特别棒，另外的十元是老师奖励你们的，这不就是二十元了！老师不是常说‘只要努力，就会有收获’。无论是贩卖空瓶所获，还是奖励所获，都是你们努力的见证，相信自己，只要努力，一定会有收获！」
比起直接拿钱给他们买棒棒糖，带着他们一起，通过他们自己的双手去换去棒棒糖，更有意义“授人以鱼，不如授人以渔。”
发至内心深处的笑意，堆满了孩子们可爱的脸庞，满满的都是甜蜜。
