《孩子:挑战》第八章- 对孩子表现尊重
内容介绍：德雷克斯在书中倡导：既不建议家长纵容孩子，也不建议家长严惩孩子，家长要学习的是如何成为孩子的合作者，有方法了解他们，有能力引导他们，不让他们成了没人管的“野孩子”，也不让他们在家里感到压抑和窒息。
民主的生活方式建立在互相尊重的基础上。如果只有一方被尊重，这就是不平等。我们必须明确表现出对孩子及他的权利的尊重，这需要敏锐的洞察力，才能在期望太高或期望太低之间找到平衡。
爸爸妈妈很以两个月大的格雷戈里骄傲，这是他们的第一个孩子。无论何时，只要机会来了，他们就会把格雷戈里弄醒，向旁边羡慕的朋友们展示一番。
格雷戈里有睡觉的权利。爸爸妈妈忽视他的睡觉权利时，就是在表现对他的不尊重。
格雷戈里经常哭，而且睡眠不太好。每次他一哭，爸爸妈妈就给他喂东西吃，即使一个小时之前刚喂过。
不同的儿科医生对喂食时间有不同的建议。遵从按需进食的妈妈，如果状态放松，对自己有信心，很快她就会发现宝宝能形成一个规律的饮食时间。而如果妈妈充满焦虑，孩子一不安就喂食，她就无法帮助孩子形成进食规律，还会导致 孩子容易提出过分的要求。不规律的时食时间，是妈妈对孩子需要规律的权利表现出的不尊重。
接下来我们再来看一个故事。
一家人到游乐场玩，十一岁的罗伯特想再玩一次碰碰车，不断缠着妈妈。九岁的露丝和七岁半的贝蒂想玩投币游戏机，大家朝着游戏机走去。罗伯特还是不停的缠着要妈妈答应玩碰碰车，妈妈生气地拒绝了他。罗伯特着急或紧张时会结巴，听起来像个刚学说话的幼儿。他越缠着妈妈，越说不清楚，越结巴。最后妈妈转过身，故意学他说话。露丝和贝蒂忍不住哈哈大笑，罗伯特一下子紧紧闭上嘴，忍着眼泪，慢慢地跟在大家后面。
尊重孩子，就是说我们将孩子看作和我们自己一样，是个享有同等决定权的人。但这样的权利并不代表孩子可以做任何大人能做的事。每个人在家庭中都扮演着不同的角色，每个人都有被尊重的权利。
