早上走老牛圈下面有一条小道，可以直插方冲，我已走过几次，今天算是轻车熟路了。
走那里到小朱家里家访，为的是教育扶贫——去建档立卡贫困户家里走访宣传国家的“两免一补”政策。“两免”是指免除义务教育阶段的学费和杂费，“一补”是指补助寄宿生。其实“两免一补”在我们这个没有寄宿生的学校里，贫困生和非贫困生在一到六年级是没有什么区别的。不过上面要求走访宣传，还要拍照留存那就走访拍照吧。于是我来到了小朱家，因为他虽然不是本市户口，但他家里只靠他妈妈一个人挣钱养家，是地地道道的贫困户，属于我的教育扶贫宣传对象。
小朱一家住的是平房，和他的外公外婆是邻居。他妈妈正在吃饭，家里和一般的农村人家里一样，也是比较乱的，不过对于我的到来还是非常热情的。我说起此次的目的，至于拍照宣传签字什么的，小朱的爸爸极为配合，对于如此的“两免一补”虽然嘴里没说什么，心里多少还是有点失望的。
工作完了，我就坐下来和他们聊了聊小朱学习的事。小朱的妈妈很担心小朱的成绩，他爸爸也说小朱的成绩总是上不去，可怎么办？我说，成绩不是一下子就能上去的，有些孩子反应慢一些，如果在家里再没有很好地辅导，那么成绩提高确实有点困难。我还告诉他们，小朱看起来很老实，其实很着野呢，有时候并不老实。就拿我让他背书来说吧，我说小朱啊，课文没背完就先不要玩了好不好，他点头答应好，可一有时间他就先跑出去玩了。有时候我把他找到问他课文背了没，他说没有。这孩子真有点贪玩，也不知道是不是他的记性不好，反正有几次这样了，我感觉他并不是很老实，别看有时候，我发现了，还没问，他就点头了，似乎他知道你要说什么似的，很有意思。可事后，他又将我的话当成耳旁风吹得个一干二净了。所以我对小朱的爸妈说，对于这孩子，有时候就得花点时间陪着他做作业或者背书什么的，一旦养成习惯就好了。说到习惯，我又拿班上的小宋同学为例，讲了他妈妈一二年级在家辅导照顾他，现在这孩子养成了非常多的好习惯，很多事几乎不用老师和父母操心了，当然心还是要操，只是比一般的孩子好多了而已。小朱的爸妈静静地听着我说，不时点头，偶尔交流。
小朱的爸爸说到上个礼拜小朱同学在家里拿了一百块钱，和小涵、森龙、凯博、骁然五个孩子到小店里买东西吃的事，小朱的妈妈还说到，小朱的爸爸为了这事，将小朱狠揍了一顿，还说到第二天小朱还对骁然说，他的屁股还很疼。小孩子敢在家里拿那么多钱，这可不是小事啊。我责备他这事怎么不和我说呢，我告诉他，如果和我说了，我们一起配合起来教育孩子，那教育的效果一定比你独自打孩子要好得多。且，我还告诉他，这事不能打孩子，要和他说道理，最起码两点:一，告诉他钱怎么来的，让他明白父母挣钱的不易；二，不能私自拿东西，更不能私自拿钱，如果需要，可以和爸妈说，爸妈会答应的。打孩子的效果不好，而且容易造成孩子的自卑心理，凡事讲道理为主。孩子学习成绩不好其实是小事，但如果造成孩子自卑，以致心理扭曲，那就得不偿失了，所以我建议你们以后不要随便打孩子，要多鼓励，哪怕成绩不好，也要让他健康成长。小朱同学的父母和小朱的外公都表示认同我的话。
早上时间不多，我就说了这么几点就又顺着村道上学去了。
因为惦记着早上小朱的爸爸说小朱拿钱的事，放学之前，我把小朱请到办公室，问他为什么拿钱，他不说话。我又问他是不是把一百块钱都用了，他说没有全部用掉，我问他用了多少，他说不知道。你看，小朱就是这样一个似乎有点懵懂无知的孩子。我告诉他，以后可不能在家里随便拿钱，这钱可是父母辛辛苦苦挣来的，既然来之不易，我们就要珍惜，要省着用，不能随便乱用，更不能随便糟蹋钱。再一个，如果要用钱，那就要对父母说清楚，让父母给你，父母不给就算了，不能偷拿，偷拿是不好的行为，这种行为不是一个好孩子应该有的～。我没有批评他，只是和他讲了这番道理，希望他能明白。临走时，我说，小朱，今天你考试及格了，是个进步，希望你继续努力，好不好？他使劲地点头说好。
小朱的外公来接他了，临出校门的时候，小朱又跑回来跟我讲:“老师，我明天带柿子给你吃。”
啥？“柿子？”我问。他居然点头，我又问了一遍:“柿子？现在有柿子吗？”
这一次，他明白自己弄错了，有点不好意思地说:“杏子，是杏子。”
我点点头，就笑着大声对他说:“不要带太多了，一点点就好。”
小朱开心地和他的外公回家了。
