17期《张同鉴学习流程》学习，5月23日课程学习心得：
交流讨论是共赢，对于提出问题者收获是最大的。在课前的预习和课堂听课都要做好记录或暂存，将疑惑放在讨论中找到答案，对一个人的学习提升是最快的。
在日常的学习当中，孩子们往往因为完不成作业或者是作业已经成为了孩子学习动力的最大阻碍。因为没有课前的预习，没有更好的利用课堂，那么课后的作业就会用很长时间，这样既打消了孩子学习的积极性，也让孩子对学习失去了自信，也是导致目前大多数孩子厌学的一个很现实的问题。如何让孩子们以轻快的速速度去完成作业，才是我们应该真正考虑的问题，要让学习进入一个良性循环的状态，就要做好课前的预习，带着问题去听课，不懂的就暂存课后积极的询问，及时解决问题，就能很快的完成课后作业。快速完成作业的方法，三轮一反法：1、一看就会的，不需要思考的简单题。二需要做简单思考或者是通过阅读课本就可以做出来的题。三进行简单思考或看课本也做不出来的题。
第一轮，先做第一类型的题必须是一气呵成，全部写好。第二轮，再做第二类型的题也是一气呵成，不能短时间写出来的，一律打入第三种类型。第三轮，先参考他人答案或使用工具搜题，对照答案思考，弄懂再做，直至完全做好。
一反分科返回进行巩固归纳。对不熟悉的题以及归纳的结果给予暂存处理。
没有暂存的参考是抄袭，没有质量可言。有了暂存，那些思考深度不够的，后面还有三天时间进行足够的再思考，直到理解透彻掌握牢固。
复习不仅是查漏补缺。查漏补缺是复习的基本任务，会的也需要重复温，故而知新课后复习趁热打铁系统性复习需要建立知识网络。
在之前的学习与教学的过程当中，也知道这些课前的预习，课堂上记笔记，然后课后复习，但是落实到具体的操作上就没有了头绪，只是蜻蜓点水的在做。通过学习流程的学习，知道了具体操作的点，那么接下来就在实践中一点一点的去实施、进步。
