多年与孩子打交道，我发现有些孩子到了初中刚刚经历一次期中考试就甩到了九霄云外，究其原因发现：小学学习基础和学习能力非常重要。总结如下经验与您分享：
1、 语文：
从小没有养成看书的习惯，也买了不少课外阅读书，但没有坚持督促孩子阅读，导致孩子语感不强、字词美句积累甚少，现在孩子的语文成绩很差，因为初中考试大 部分是课外知识，后悔啊，现在更没时间看了，也没有这个习惯。 反思：现在终于明白了——有了良好的读书的习惯，进入初中语文再差也不会差哪去。
2、 数学：
现在的初中数学真是不一般，孩子的周考、月考A卷难题B卷大部分题型很多跟小学的数学差不多，只是原来的数字改成现在的字母。后悔啊，现在只有吃力地往前 爬，花大把的金钱和时间去学。 反思：有能力尝试拓展拔高的孩子，学多一点没关系，即使没拿到奖，进入初中，对解题思路也有帮助，当然，不要死学，关键学习解题的思路，举一反三的能力。
3、 英语：
在小学自认为孩子的英语不错，因小学英语每学期考试都是优，就没上课外辅导班。现在初中英语虽然从字母学起，但进度很快，还没消化又讲新课，作业全是课外试卷，周末更是几大张，大半的题不会（因很多单词不知道)，真不知道小学英语是怎么混过来的。后悔啊，没有给孩子提升。 反思：小学英语学得扎实点，学得多一点，关键是兴趣培养出来，进入初中英语学习也会轻松许多。
结合孩子目前的初中情况给家长几个提醒。
语文
古诗词：小学学过的古诗词必背，最好分一下类（如描写季节、景物、情景的等等）。初中考试经常以各种形式出现，孩子答这样的题时总是似曾相识，但总答不全或有错别字或干脆忘了。
成语：小学一定要多积累成语且知其意识其字，初中考试也经常以各种形式出现（每考必有）。
文言文：小学有时间学一些文言文，积累一些文言词句，多体会文言文的语感和诗词的内涵（现在许多孩子在该方面成了难点，经常考个0蛋回来）总之语文一定要多读书。
数学
小学一定要注重以下几个知识点（初一作业、考试出现）找规律、周期循环、图形数数、简便计算、定义新运算、数列求和、方程解题等。运算律尤其是分配律要反过来倒过去地会运用。
1.、小学里的所有几何知识（图形知识）一定要学好初中才不会苦恼。小学的几何与初中几何联系得很紧密，甚至初一的某些题小学时就遇到过(如小学三年级的 图形问题初一也在学），孩子小学时几何问题弄到很懂，到了初中几何问题都能轻松应对，但有些孩子就吃力一些（这些孩子的家长反应是在小学时几何问题没过 关或没重视）
2、行程和工程问题，在初中对应的知识点是变量、方程和函数的应用题。
英语
小学不在学得多，一定要学得扎实啊，在扎实的基础上多学一些更好。
4、 习惯：
最后一条，学习习惯相当重要 请家长注意了！ 小学成绩优秀的学生（各期考试96分以上）进入初中大部分成绩还是不错的（但这部分家长不能放松），小学成绩中等的学生（各期考试90—95分）进入初中 后很有一部分能进入优生行列（这部分家长不要为小学成绩不优秀而担心了）
小学成绩差的学生（各期考试85分以下）进入初中后成绩却很难上去，甚至跟不上（很多开始混了） 注：以上分数划分非绝对，因各校考试难易有别，有些学校可能80分以上就是优生，60分以下才是差生。孩子成绩优劣指的是分数一贯如此，并不是偶尔考差了 就成差生了。在这里只是想说明小学时成绩优异的和成绩平平的在初中的表现，同时提醒孩子成绩总是不好的家长一定要重视起来，不要等到小学毕业了进入初中后 才发现问题的严重性！
小学时成绩优秀和中等的孩子，他们的学习习惯大都是不错的，进入初中后勤奋+好的学习方法=优秀。初中所学的知识又多 又难且进度快，没有良好的学习习惯成绩很难上去，小学时成绩落后的大都是学习习惯差造成的，学习习惯是长期养成的结果，无论是好的或是坏的习惯一旦形成不 易改变，所以小学成绩落后的孩子家长一定要重视起来，不要一看到成绩落后了就开始忙于到处补课，孩子要补的不紧紧是知识，还有习惯。（学习习惯，思维习惯，阅读习惯，写字习惯……） 一定要抓好孩子的学习习惯。
选择正确的引导方式，对老师有意见也不要在孩子面前说，你否定了孩子的老师，却让孩子去跟老师学好，这对他来说就不太可能了。比如新世界围棋班里学员孙梓皓的家长总是在孩子面前赞扬围棋老师，孩子就崇拜地问：我什么时候能像蒋老师那样啊？这样孩子才努力地跟老师认真学习。
有的家长带孩子来学围棋或者奥数，听说我是高中语文高级教师，立即让孩子串掉其他课找我学语文。家长的这种心理暗示带给孩子的是学习的正能量，孩子一心一意地和老师学，焉能无效？
万丈高楼平地起告诉我们打好基础的重要性；滴水穿石告诉我们坚持的重要性；厚积薄发告诉我们积累促成量变到质量的重要性。
