难得周末作业完成的早了些。美美地睡个午觉，睡得是天昏地暗，收到学校的短信，睡眼惺忪的看了一下内容：
研究性学习
学生一：搜集国家政策。二胎刚开至现在。特别是河南地方法规，时间截点，相关内容查清。
学生二：搜集媒体报道的有关二胎政策后，大宝的新闻。
学生三：自己有了弟弟妹妹后，行为和心里有什么变化。
学生四：有了二宝前后，父母的态度和表现。
学生五：搜集专家意见，有了二宝后，大宝心理问题如何解决。给父母提出合理化建议。
学生六：制作调查问卷，班级学生对二胎的认识和态度。
图二胎时代
让孩子任意选择以上题目，额得神！先不说俺们是不是二胎家庭，就题目也太专业了，这应该是社会学家研究的课题吧！
看到题目我一头雾水，也没特意叫醒你，等你自然醒后，读给你听，你沉默许久。我俩商量咱们不是二胎家庭，第三、四、五自然没有发言权了，第六有同学已选。只能选第一或第二了，最后拍板确定选第一个题目，来学习一下国家政策法规吧！
特别要感谢万能的“度娘”。在打开电脑的同时，无意中问你：你想不想让妈妈生二胎呀？你无所谓地回答道：生不生都行呀！生也行，不生也行。不表明态度，就是最好的态度啊！哈哈！不为难你了，其实即便是倒退几年，我和爸爸也没打算再要二胎。咱凡人一枚，各方面能力有限。多一个孩子，多一份责任，多操很多心呀！
虽不知学校布置这样的作业处于什么目的，为了配合学校的工作，还是硬着头皮在网上搜集了两页的资料，还不知符不符合要求呢?说不定还让孩子背，真想原地爆炸啦！
小王子
何时还教育原本的慈眉善目?
