我们重新认识了提问。
认真思考到底什么是真正的提问，提问的目的到底是为了什么？发现自己提问的原则，根本没有搞清楚，所以好多人提出的问题根本就不是一个好问题。提出一个好问题的原则有三个。
首先，如果是能够用搜索引擎搜到的东西一定去搜，
其次，如果必须知道自己提问问题的目的。
“这句话是怎么翻译”，与“这句话是怎么理解的？”我该怎么样理解这句话，表面看上去一致，实则不然。这句话是怎么理解的证明读者已经有过一些思考，而这句话该怎么翻译？缺乏了某种思考的特质。
最后。问问题要方便别人回答，经常出一些选择性的问答类，开放性的问答，对于听者来说很有必要。
另外我要说一下对老师说的人总是会合理的“理解”自己的行为，为自己的行为找借口
因为没有践行过，所以并不知道这个过程中会遇到怎样的麻烦。为了合理化自己不践行的结果，他们会臆测出很多可能根本不存在的问题，让自己的放弃看起来没有那么不堪。没办法，人总归有合理化自己行为的倾向。
这种很可怕的心理倾向促使了我自己在遇到一些困难的时候经常会趋向于躲避。
可是我们也非常清楚，这种躲避对于我们自身来说是极其不利的。如何能够逃脱这种合理化自己行为的倾向呢？这种与本能的反抗，是不是通过学习就能够完成的呢？值得我去思考。
