假期已余额不足，回想这个暑假，只想用充实二字来概括，再回首自己以前的假期，那只能用虚度二字来概括。以前的幸福，只限于每天睡到自然醒、坐在家里无所事事、走在街上随意购物，而现在的幸福是最大限度的体现自己的人生价值，最大限度的影响别人，最大限度的带给学生幸福！
暑假伊始，一张互加计划暑期网络公益大课表，让我欢欣鼓舞，让我充满期待，此时我知道这个暑假注定不一样，暑假之后的我也注定不一样。我要充分的利用这个假期，好好的给自己充电，假期后带给学生不一样的学习体验，不一样的课堂感受。
时间匆匆，暑假临近结束，如果问我这一路到底收获了什么，我还真是无法系统的说起。虽然每天都有课，但是由于时间关系，我并没有每节都坚持，只是选择了一些比较适合自己教学和比较感兴趣的课程。有些课的内容还时常浮现在脑海，让我记忆深刻，我也来记叙一下自己的点滴收获。
开班典礼上张治馆长的发言，让我感到了前所未有的压力。学校3.0时代已离我们不远，未来已来，我一定要来。现在我必须生活在未来，这样未来才能不生活在过去。我收获了开阔的眼界，也鞭策我要做一个与时俱进的新时代教师。
周四的信息技术提升班，也让我学会了很多，首先课件的制作并没有我们想象的那么难，然后了解了制作PPT 的基本原则、教学PPT 的三大功能、制作PPT 的三大步骤，最后也学会了怎么做出简单又吸引眼球的PPT 。以前虽然上课也会用到课件，但是很少去深入的思考这些东西，做的课件也不精美和实用，这节课让我对制作PPT 有了新的理解和认识，相信以后我的课件一定用更好的服务于学生。
周末的彩虹花阅读、诵读提升班，给予我的收获也很多。我知道了诵读不仅仅只是读，更是一种情感的表达，感情的诵读让人听着舒服，会把人也带进作品，让人产生美感和向往。首师大的李文华教授在家里为我们带来了专业的培训《诵读的魅力》，对李教授特别的感佩，她全程都是给我们站着上课的，她说坐着怕读的时候气息跟不上，被李教授的认真负责所感动，一个多小时的课程，没让我们看到丝毫的倦怠，被李教授的激情满怀所震撼，所以李老师给了我力量，这力量会让我在以后得生活和工作中更有激情和信心。也让我爱上了诵读，以前没重视过诵读，现在觉得真正投入的去读的时候，真是一种享受，当然也会把我的感受带给我的孩子们，也让他们爱上诵读。
还被王菲老师的《网络助我成长》打动，王菲老师从村小的老师到网络教师再到培训导师，一步步走过来，让人不禁羡慕，可是我们却未曾看到王菲老师背后的付出。她因为孩子们的眼神和笑容留下，陪伴坚守，但却不安于现状，要让乡村教育精益求精，所以选择网络，解决课程不全，师资不足的问题，然后专注于它，并心无旁骛的把它做好。最后又有创新，拥有新理念、新思维、新方式，让学习无边界。让我知道了一个人的成长从来都不是一蹴而就的。也不是一帆风顺的，适应这个时代选择、坚持、改变，才会创造属于自己的精彩世界！
也参与了网络援疆导师班，制作了《小蜗牛》的课件、教学设计和学习单虽然有太多太多不足的地方，但是仍是对自己的一个极大的锻炼。制作前我看了课程标准，这让我对低年级的课标有了了解，因为从没教过低年级，也让我对怎么和低年级学生对话有了深深的思考。也是第一次上麦分享自己的教学设计，特别的紧张和激动，觉得这是太大的挑战，但是我战胜了，对自己充满了信心。这让我收获了勇气和信心，让我懂得只要我们努力去做，总会到达彼岸。
这个暑假感觉是很忙的，但是仍然参与了彩虹花一些诗歌的编排，让我这个对诗歌了解甚少的人，也开始接触并去体会，原来每首诗歌都是一个故事，都是作者的一种心情和情感的宣泄，也让我喜欢上了欣赏诗歌，有时也会随着诗人的感情或喜或悲，也会随着诗人的洒脱对一些事情释怀了，让我的心态更阳光了。自己付出了一些，但却得到了更多更多。
这些点滴的收获构成了我充实的暑假生活，我感觉到现在的自己已然不一样了，像是看到了光明，信心满满，能量满满。所以说彩虹花有奇异的力量，总能让人振作精神，遇到更好的自己！
