职场中经常有“关键分享”场景：
- 你要给客户讲解你们公司的业务；
- 要给领导汇报项目的细节；
- 你要在同行面前，做一次主题演讲；
··· ···
这样的讲解过程，不但内容繁多，而且专业性强，更重要的是，这个讲解很很重要，怎么才能让自己能讲清楚呢？
今天的案例是来自一位医药行业的小Y老师，她是医药行业的法律法规顾问。
马上就要在他们集团的一个500人的大会上做一次分享，用40分钟向他们的客户介绍相关的法规内容。
“现在我有两个困难，第一个，我想把两个文件（两份行业级的指导文件）按一样的逻辑呈现，但发现这两份文件写的就有点逻辑混乱；第二个就是图解的问题，我PPT页面里有大量的文字，怎么办”。
虽然我不是医药行业的专家，但做课程的底层逻辑是一样的。
于是在接下来的一个小时的咨询时间里，我们在腾讯会议室里，我提问，他解释，我操作PPT示范。
这个过程，就像把对方现有的一堆乐高积木，重新排列组合，做一些删减新增的工作，帮助老师重构他的课程内容。
如果你也做了一个“半成品”的课程，怎么修改和完善呢？
本次咨询中的5个动作，你试试看，一定可以让你的分享内容彻底大变样。
这5个技巧分别是：
- 不知道讲什么，只聊天
- PPT内容太多，设节点
- 知识点难以取舍，抛问题
- 细节清单很多，套框架
- 文字很多，讲重点
今天这篇文章，我试着讲清楚这5点：
1. 不知道讲什么，用聊天
做课第一件事情其实并不是去打开PPT。
想象一下，这不是一节课，而是你和他坐在一起边喝咖啡边聊天。
现场并没有PPT。
如果是这样一种场景，你会怎么去聊这个话题？
你会聊几个要素？几个部分？几个步骤？
用这种思路去构思你的这节课。
试着用纸和笔画一画，想让这次分享汇报有一个大结构。
2. PPT内容太多，用节点
如果你做课程的时候，没有在PPT中设置节点页的习惯，你的课件很容易陷入混乱。
可以试着把你的现有的课程PPT增加一个一个的节点，把现有的几十页的PPT变成几个模块。
那有了这几个模块之后，其实你的这节课的大的思路就很清晰了。
那接下来就是针对每一个模块，我们再去做优化和修订就容易很多。
3. 知识点难以取舍，用问题关联
最后一个技巧就是去检查每一个模块里面你要讲的知识点。
知识点如果特别多的话，你可以尝试针对这些知识点逐个去做一个筛选。
每个知识点都可以用一个问题过滤：
“”我之所以想要讲这个给他听，是因为我要让他去解决。什么具体的问题？”
这种方式可以让你发现那些看上去很漂亮、但实际上却没有什么用的知识和内容。
通过这种方式，你可以快速的去筛选哪些才是对方非常在意的，或者能够帮助对方快速解决问题的。
4. 细节清单很多，用分类
如何你的要讲的内容是一个长长的清单，那你可以试着换一个他能够理解的角度，对这些内容做一个分类。
就比如有十几项内容的话，那对于用户来说，它可以分成几个类型？
比如这个案例是，Y老师需要讲15条内容。
但用户比较熟悉的是“工艺-质量-稳定性-原材料”这样的分类方式：
所以Y老师要做的就是，把这15条内容，放到[工艺-质量-稳定性-原材料]这4大分类中去。
5. 文字很多，只讲重点
当你有很多的像想要跟对方讲的时候，你可以尝试问一下自己：
如果我只讲3点，或者我只突出一个重点，它应该是什么？
因为在讲课的时候，是没有办法把一页PPT上那么多文字，那么多内容全部都讲出来的。
尝试着去突出重点，就会有两个好处：
那一方面我们可以节省自己讲解的时间；
另一方面也能让听众能够知道什么对他们来说是最重要的，降低他的“认知负荷”。
6. 小结
以上就是关于如何修改自己的课程的五个技巧。
- 不知道讲什么，聊天
- PPT内容太多，节点
- 知识点难以取舍，问题
- 细节清单很多，框架
- 文字很多，重点
课程设计的本质是：注意力的设计。
而影响注意力的最核心的动作，就是让他意识到：这个内容对他有用，而且还很简单。
一个小时的咨询过后，我们把一份堆满知识点的课件，整理成有目标明确，结构清晰，知识点有用，好记的新版本。
咨询后，我让小Y老师自己在花半天的时间，基于我们今天的讨论和思路自己再去完善一遍。
第二天，我收到她这样反馈:
“非常感谢小六老师的指导，
很快帮我理清了思路，也教授我如何去理思路的方法，真是授之以鱼不如授之以渔。
今天受益匪浅！今天把这个ppt弄好了，按照这个思路，脱稿演讲会比较容易。
行业内暂时没有这种模式的ppt，等待大家的反馈。到时候也会反馈给小六老师。”
我仿佛已经看到她英姿飒爽地站在会场的讲台上的场景啦！
