“师者，传道授业解惑也”
韩愈在《师说》里的这句话点出了教师的责任，为师者，首先是传道，其次授业，再次解惑。
万古一理，作为当代的教师之责也不过这三种责任。只是在践行的时候颠倒了次序，把授业放到了第一位，而且还做为了第一要事来做。此乃违背了为师之道。
现在社会学校的组织形式与古代不同，实行了班级授课制，一个班级的人数差不多60人上下。班级的管理也是一大项工作。如此情况下更需要树立班集体的意识，这就契合了“传道”一说，所以，师者，不管在古代还是现代都得把传道放到工作的首位才是。
除了是树立班集体意识的必须之外，对于每个学生也是必须的。因为传道，这个“道”是做人做事的根本，用现在的话说，其实这个道就是人生观，价值观。孩子们从6周岁入学到高中毕业，差不多19岁。这个过程正是人生观，价值观形成的重要阶段。而这个阶段除了吃饭睡觉，百分之八十的时间是与老师在一起，因而教师的传“道”对于孩子们影响巨大。决定了教师的第一责任要务就是对孩子们的责任教育为人处事教育品德教育等这些个人品质修为的教育。必会帮助学生树立正确的价值观，人生观。
授业自不必多讲，现在的义务教育和中学教育阶段无不都重视学习成绩。以成绩定学习之“乾坤”。我倒是想建议，学校的教学课表里增加些音乐呀绘画呀这样的品质熏陶的课程。全方位的提升学生的为人素养，而不是一味地灌输所谓的“知识”。
关于“解惑”也并不是仅仅限于所做的练习题目和所考试的题目的解答。更应该包括人生路上的种种疑惑。反观孔子对学生的教诲，就是在人生道路上的指点解惑。
如果现在的教师们都去认真的思考。正确深刻的理解“传道授业解惑”把教师的工作做的细致入微。才不负教师称谓！！！
