开学以来，我一直都在思考一个问题？到底是我教的不好还是学生们本身不愿意学习科学？
随时时间的推移，在教学过程中也总结出了一些自己的经验。由于写作能力有限，粗略概括如下：
一、培养学生科学阅读的习惯
科学阅读是站在世界科学技术的巅峰之上，传承无数前辈科学巨匠的智慧与积累，以科学阅读孕育科学创新，是教育人的责任
二、教师应将“科学知识原理”转化为趣味性、游戏化、生活化的课程，深入浅出，将科学知识还原为最浅显的生活原理，最深层次激发孩子的联想，培养和建立能力素质。
三、 孩子学习科学的目的，除了开拓视野，更重要的就是培养学习兴趣
四、教师教学时应把科学教育、科学实验的部分，再加上老师引导的部分，让学生们建立重要的未来竞争力，这是我们希望给孩子的内容。科学包罗万象，科学教育的目的，就是通过科学去活化我们下一代人的思维。这才是科学带给孩子最重要的东西，也是我们国家提倡“科教兴国”的真正意义所在，
作为父母和老师都希望孩子从小就具备很强的未来竞争力，同时又不希望给孩子压力，而“科学”对于孩子来讲，是神奇的未知领域，好玩的科学实验会深深的吸引他们，从小培养起爱科学的兴趣和志向。科学课不仅仅是一门课程，它还关乎学生思维习惯和科学精神的培养。从某种层面看，科学精神应该是贯穿人一生的基本素养。
