□文/童国强
刚吃过中饭，正准备找初中部的几个班长了解一下班级的学习风气。手机急促地响起：“校长，你在哪里？我孩子撞到玻璃上，头撞破了!出大事了，我儿子被你们毁了！你们不处理好，我要冲到学校把你们的办公桌翻掉！……“
从家长歇斯底里带着恐吓威胁的语气里，我知道孩子可能受伤害比较严重。我立马跑下楼，火急火燎地赶到小学部。家长已冲到三楼办公室，如河东狮吼指责分管小学部的副校长和班主任，扬言一定要找到“凶手“，一定好好教训造成他孩子受伤的罪魁祸首。我竭力劝解，叫他冷静。既然孩子受伤了，那孩子要紧，叫班主任和分管副校长立即送孩子去医院，选择最好的治疗方案。
然而家长丝毫不收敛：“学校安全怎么抓的？你们一定要赔偿，否则跟你们没完，你们不知道我是谁？我孩子上午好好地送到你们学校，现在出了这样的事情，你们不送孩子去医院！我要找教育局！……“
孩子已经由他妈妈带到医院，班主任和学校负责人本早就赶往医院，却被这剽悍的父亲拦截了，被强行要冲进校园的父亲教训了半个多小时。
我们强烈要求先去医院。事情发生了，学校安全管理上哪里出现漏洞，但无论如何先把孩子伤口处理好，再来追查“肇事者“和相关的责任人。
孩子的父亲在骂骂咧咧中走出校园。
孩子在整容科顺利处理好了伤口，伤口有点大！老师们也万分难过！
问受伤的孩子，孩子自己也说不清楚是否有人推他。学校对孩子出事的班级进行调查，孩子们都很清楚的看到，事发时没有同学和他推搡玩耍。 也许是他自己误以为窗户开着，想把头探出窗外撞到窗玻璃上去的。当学校把事实真相告诉他父亲，他父亲死活不认可，竟然觉得学校暗中做了诱导，让班上的同学做了假证据！
孩子的伤口没有愈合，家长却急着要和学校谈赔偿事宜。
教师们听后一阵心寒！
前些日子看过江苏著名特级教师王开东的文章《一群好家长，就是一所好学校》，文中的家长龚爸给我留下了深刻印象。好学校需要像龚爸那样支持学校、关爱孩子的家长！
“一个好校长就是一所好学校“ ， ”一批好教师就是一所好学校“ 。然而，良好的教育的确是学校和家庭共同配合的结果，优秀的学生是学校教师和家长共同驯养的结果。无论是学校开展正常的教学活动，处理偶发事件，一群好家长决定了学校教育的品位。
真正懂得教育的家长，他们的心会和学校想到一块去：为了孩子的健康成长。他们会千方百计配合老师、协助班主任，开展好教育教学活动，甚至帮助班主任寻找资源，创造条件，让活动更丰富更有针对性，更有育人的成效。他们不会居高临下，以一个教育专家的姿态或颐指气使，或指手画脚，甚至妄加指责。他们知道，只有家校紧密沟通，形成合力，才能让孩子健康成长。
一所学校有上千名孩子，磕磕碰碰的事情常会发生，孩子之间吵闹、打架也并非怪事。孩子发生事情后，家长的态度和处理事件的方式方法，对孩子今后的成长影响是很大的，因为这种特殊事件的体验，孩子是很深刻的，他会一辈子铭记这件事。
日本的教育对孩子的身体素质培养是很看重的，他们经常要让孩子进行艰苦的户外训练。但当孩子在训练的过程中，出了什么事，家长做的第一件事就是向学校道歉，说明孩子身体素质不好，活动能力不强。
他们不会来贸然指责学校为何要组织这种活动！
中国家长教育孩子常有不好的习惯，当孩子行走时颠倒，总是迫不及待扶起孩子，并在孩子面前数落地面不平，那块石头不好……
正因为有这样的思维，中国的家长也曾经打过这样的官司：孩子在学校被蚊子咬了之后生了病 ，家长一定要想学校索赔，理由竟然是：这个蚊子是学校的蚊子，孩子是在学校被蚊子咬伤的。
中国却常有这样家长，孩子吵架后，冲进学校，把另外孩子拳脚相加，狠狠教训一顿。对方家长知道后又反过来报复他孩子。本来一件很正常的同学之间出现的交际事件，最后演化成家长之间的冲突。
中国的孩子在学校的活动出了意外事故，家长常常千方百计要向学校索赔。索赔不成，拉上亲朋好友大闹学校。
……
这样的家长为数不多，但对教师的情感的创伤是很大的。很多的事情发生，也是学校老师不愿意看到的。学校安全警钟长鸣，但工作做得再到位，也难免出现这种安全事故。这种家长，无视学校和教师的尊严， 他不知道，孩子的伤疤可能会慢慢消逝，但父亲那种专横的处理事件的态度会成为他一生的行事标准。
正因为有了这样的家长，明智的学校春游、秋游不敢组织了；校外的拓展活动、参观访问活动也被叫停了；明明有很好的教育资源和平台，因为上级的一个通知，校长再也不敢“我行我素”了……看着韩国的孩子光着身子在雪地里训练，我们空有感叹。有了这么一群“蛮不讲理”家长，还有多少老师会去冒着丢饭碗的风险，去提高孩子的抗挫能力、实践能力，去磨练他们顽强的毅力？
家长关注一所好学校，想让孩子进入好学校。然而学校也在呼唤有一群好家长，也只有一群理解教育、尊重教育的家长，才能共同建构和支撑一所好学校。一群好家长，才是一所好学校，此言不假！
