I:理解表述
What:
这个片断向我们介绍了将模糊的愿景转为化清晰行动目标的方法。
Why:
愿景通常映照出蓝图和希望。多是在士气高涨时立下的宏愿，和落地执行之间差距甚远。采取愿景孵化成目标的方法，可以帮我们回归理性，理智思考勾勒出愿景所呈现的具体指向，围绕具体指向考虑实现条件、具体事件、努力方向，制定出实现计划，同时运用smart原则将计划内容细化成可执行事件目标，这么做能够将飘渺愿景落地为清晰的行动目标。如果不这么做，愿景要么容易沦为口号，要么在实现过程中因看不清路径陷入犹豫、纠结，或偏离方向，最终愿景会固着成无法实现的美梦。
How:
1.定义愿景:厘清愿景的内涵、实现条件、制约因素、与当下状况的比照等。
2.再计划:围绕定义列出具体要做的事件。
3.后目标:运用samrt原则制定具体执行计划事件的方案。
Where:
这个方法适用于基于现实的，有愿景待实现状态，不适合无愿景、佛性工作生活状态。也不适于用脱离实际的许愿。
A1:
起因:
我在报刊阅览室已工作四个年头，在2018年就许下宏愿希望在2019年重新激发读者阅读热情，发掘报刊价值。但没找到路径，只是单一的利用微信自媒体推报刊文章。
经过:
出城接触了拆书帮，更是对报刊在高速发展时代的时效性、可读性，学生读者的阅读需求究竟几何产生质疑。
结果:
18年初许下的愿景已看不见了。还好想到做问卷验证质疑，结果显示78%的学生读者表示喜欢阅读报刊。推翻了我想象中的阅读需求低的认知。
反思:"激发读者阅读兴趣，重新发掘报刊价值"，当时许下愿景时并没有考虑具体意味什么，实现条件，能做的也只是单一考虑公众号结合，结果遇到外部事件干扰，就考虑错了方向，违背了愿景。如果时光倒流，我会这样做:
A1+
1.定义愿景:厘清愿景的内涵、实现条件、制约因素、与当下状况的比照等。
激发读者阅读兴趣，重新发掘报刊价值
报刊文的特点是短小清爽，适合心灵慰藉和碎片观点介绍，符合学生的阅读兴趣。愿景意味着行动应紧扣报刊文特点，以多种方式趣味有用的呈现推送，最好能有互动。
2.再计划:围绕定义列出具体要做的事件。
往年过刊派送、与微信公众号链接时加入原文阅读和读者互动小环节、夺宝寻刊游戏
3.后目标:
往年过刊派送。开学（3月1日）至5月30日在图书馆前摆放未装订休闲刊，读者依心意自取所爱。
与微信公众号链接时加入原文阅读和读者互动小环节。开学（3月1日）至6月30日，推送6篇期刊原文，加入有声朗读，并在文末设置小问题互动。
6月30日前举办针对大一大二学生的夺宝寻刊活动，找到指定期刊及指定篇目，依时间快慢列出名次。
