对于如何把握教育中的宽和严这个问题我也是很困惑的，而在李镇西老师的书中自有我似乎找到了一部分答案。
班级里面总有那么几个让你感觉又恨又爱的孩子，时不时的总要“以身试法”，每次处理这些问题时我都很纠结，严肃处理学生感觉老师小题大做，而“放他一马”又觉得太“便宜他了”，所以真是不胜其烦。而李镇西老师在书中举了两个例子，一个是沙河老师高中时的经历，当时沙河老师所在的学校考试无人监考，就和现在的诚信考试差不多，而有一位同学在交卷之后意识到自己有个问题写错了就把自己的试卷又拿回去重新改了答案，没成想此举竟完成了该生被学校开除。而另外一个故事是1941年重庆南开中学举行毕业考试有个文科特别好的学生十分不擅长数理化，因此在试卷上赋诗一首，而阅卷老师竟也给了六十分。
一个处理结果十分严厉，而另一个就相对宽容一些。在执行规矩的基础上，如果孩子不是当众犯错，并且没有产生严重后果，何不放他一马？但是如果当众犯错，并触及“法”那么是一定要严肃处理的，但是给我最大的感受是，这些处理办法并不是一成不变的，具体的方法是因人而异，因时而异，因地而异，因事而异的，真所谓教育是一门艺术啊，需要慢慢来悟啊！
