学生信息

学生姓名：L同学

就读学校：深圳中学

SAT考分：1570

BMC课程初体验

跟李安老师走过SAT的这段旅程，最贴切的一个词就是“相见恨晚”。

在遇见BMC之前，第一次实考分数1450，已经令我较为满意了，但是总觉得我似乎已经发挥到了极致，没有提分的希望了。

阅读错14、15个在那时仿佛很正常，直到认识李安老师。

“你的阅读完全可以只错4、5个。”

李安老师的课堂完全颠覆了我本来的认知。

“你的证据在哪儿？”这是课堂上听过最多的一句话。

在BMC的阅读学习不断敲打我的逻辑思维，更是把每个题目选项深究到极致。也正是这种学习方法让我能够批判性地发掘每一个错误选项背后的逻辑和陷阱。

虽然刚开始被这些“拷问”压得喘不过气，可这样的打击下我才明白SAT远高于题目本身。如果每道题的错误都仅归因于一个知识点或者答题技巧不足，那就是太低估这场考试了。

我的SAT阅读提升

印象最深刻的是有一次红暴，李安老师很突然地给我打来电话。

“你看一下我刚刚给你发的文章，我给你讲几段”。我刚开始还挺慌，老师问我读懂多少，我说差不多，就是句子逻辑还有些看不懂。

李安老师立刻指出，这基本相当于没懂。不断被指出理解漏洞和阅读不深入已经习以为常，却成为我前进的真正动力。

我不再只把“不懂文章也能做对题”当成目标，而是衡量自己可以把文章本身理解到什么程度。

真正的“脱胎换骨”是从五月份被《论自由》头脑轰炸开始的。在BMC模考空余之际老师经常示意我去办公室听他给我讲几段。有时文段特别难，要私下听好几遍录音，整张纸密密麻麻做满笔记和highlight才彻底明白那些潜在逻辑。

渐渐地坚持翻译了两个多月，从刚开始读完一阵懵到七八月时可以谈上几句主旨，也能推敲出作者每句话每个修辞的意图，这时很多文章在我面前变得有框架了。

阅读逻辑越来越清晰，回读的频率也少了近一半。

李安老师对我思维的培养不仅仅告诉我如何做对题，更是知道为什么错。以前模考分析错题我总是记住了正确选项的思维，却忽略了那些至关重要的错误选项。

记得有一次跟李安老师聊一道科学题目，明知正确选项完全符合文章逻辑，却还是挣扎于另一个似乎正确的选项。这时我才开始发问，“为什么不可以选它呢？”

一次次对错误选项的提问和分析反而让我更加清晰地明白每一道题，也让我成功避开那一个个纠缠住我的陷阱。

BMC最让我感动的是它培养了我的阅读素养。在这里的学习不仅让我分数有了质的飞跃，甚至在我读各类文章，带着紧密的逻辑理解文章的精髓，这是终生受益的。

我的SAT语法提升

我的SAT阅读发生翻天覆地变化的同时，SAT语法在Steven老师的教导下我也有了质的变化。

原来我的语法一直处于平均错4个的状态，甚至做过的题还会反复地错。

有一次Steven老师帮我分析模考错题和语法精读的时候，对比了以前的所有错题就立刻指出了我的核心问题：段落间关系和逻辑论证存在很大的理解偏差，过度执着于答题技巧反而让这些逻辑题更容易一错再错。

BMC的语法专题让我明白了自己的思维漏洞，学会总结自己出错的知识点和原因并自我总结方法论。

在Steven老师的建议下，我进行了两个月的语法篇章总结归纳精读练习，每一个句间转折、递进和段落间的支撑关系都剖析地明明白白。

事实证明这样的训练非常有效：十月SAT的语法部分我只错了一道题。

Steven老师对我最大的帮助就是让我从语法考试的本质出发，以理解文章逻辑为基本进行题目的推理，而不仅仅在题目上面找套路。

我在BMC获得的全方位提升

BMC的学习也让我意识到长期的坚持至关重要。

背单词一直是我非常不愿意下功夫的地方，刚开始上课我还会抱怨单词太多，浪费时间，测单词也会偶尔逃避。

BMC的强压对我真的很有效，有时候BMC大师兄会板着脸抓我一定要测试，哈哈，给我定下长期目标。在课程结束后，Riri和Evan等助教老师们也一直跟踪督促，每周的测试准时上线，到8月份的时候我已经背下整一本核心词汇书了。

我的SAT进步离不开老师们一直对我的关注和监督，没有任何成功可以离开自我的长期坚持。

八月的考试我离1500仅一步之差，平时模考对数学的忽略造成了扣50分的惨状，非常可惜和痛心。

然而，Michelle老师很快就给我制定了数学模考计划，哪怕只错了一道题也需要做专题训练来加强。

BMC对我的关注是全方位的，每次模考的数据分析细化到每个知识点，让我能够看到自己的不断进步和仍需填补的漏洞。

我的SAT之旅是曲折的，现在看来，1570的分数依旧像是场梦，而BMC 让这样的梦成为了现实。BMC一直以来的陪伴让我稳步走向了终点。感谢遇见BMC~

对未来学生的建议

SAT是一场长期战役，绝对不可以抱有“短期刷题速成”的态度去学习。如果想要在高二的八月份之前考出满意的分数，至少要留出八个月的准备时间，长期制定学习目标。

找到适合自己的学习方法很重要，不能盲目跟随固定化的模考练习，针对弱点做专题训练效果会更好。

阅读薄弱的同学一定要学会总结，做错题归纳非常重要，并且一定要详细写出自己做题时的思维逻辑，对比李安老师的正确推理，这样才能明白自己的思维方式究竟有什么问题。

语法尤其需要归纳总结，不能觉得语法文章简单就不深究文章内部逻辑。经常错IP题的同学一定要做段落归纳，尤其要写出段落间的关系和与主旨的联系，这样在做题时就能很容易排除不符合逻辑的选项。

更加不能忽略的是数学！很多学生离1500一步之遥仅因为数学错了一两道题，这是绝对可以避免的。平时的模考最好能带上数学部分一起，不要觉得知识点太简单就不练习，考场一定会吃亏，吃大亏。

最最重要的是了解自己，明白自己的薄弱环节和需求，才能将老师的秘籍归自己所用！