前两天接到绘本讲师班班主任 小乔的推荐：到南园小学为80到100个学校文学社的孩子做绘本分享。我的心一下就激动了起来，这是一个充满挑战的好消息！兴奋过后赶紧到书堆里寻找适合的书，以前讲的故事会大部分都偏向低龄化，要给10岁左右还是文学社的娃讲，应该要有趣还的有点深度。经过筛选，最后锁定了《安的种子》和《一条聪明的鱼》，安的种子的延伸比较多，意义也很深刻，但整体偏向于安静和禅意，担心 气氛活跃不起来，最后定了《一条聪明鱼》。
下午四点到达学校，孩子们正是放学时间，热闹非凡。在寻找文学社的楼梯口，遇到了一位热情洋溢的小女生，她一边夸我们漂亮一边主动引导我们去故事会的礼堂，这个温暖的小插曲，让我一下就有了回到校园的感觉。礼堂里，孩子们已陆续到场，站在舞台上，突然发现自己的状态已经完全上线了。
《一条聪明的鱼》讲的是在远古时代，地球上还只有海洋生物的时候，一条有梦想又聪明的鱼，渴望走上陆地。它经过长久的期盼和思索，一步步的制定计划，给自己做出了四只脚，最后顺利走上陆地。而这一个奇妙梦想的实现最终改变了世界，带来了生物进化的历程。
故事开始前，作为热场，我以主题切入，让孩子们谈谈自己的梦想。一说到梦想，孩子们的眼睛开始放光了，个个神采奕奕，争先恐后的举手表达，有的人想做警察，有的人想做护士，有的人想上太空，有的人想开赛车，还有人梦想要分步骤实现：先做老师在做作家，最后做一个主持人！是不是特有想法？孩子们的梦想精彩纷呈，有目标有计划。大家还告诉我，为了梦想要坚持努力，不放弃。
在座的孩子只有一个看过这个故事，所以大家都对故事内容充满了好奇。因为故事的趣味性，我们一边看故事一边互动。在看到聪明鱼和一大海的鱼对弈的画面，
我问：他们在干嘛呢？
孩子们回答：下棋！
下什么琪？
国际象棋！
观察太仔细了，我原以为会需要我引导一下，没想到孩子的观察能力这么强。是的，这是国际象棋，作者的设置非常巧妙也贴合实际。会下国际象棋聪明吧，一条鱼对抗一整大海的鱼，还把对方打的落花流水，可不是聪明绝顶了么！而且作者对这个小小棋盘的安排也是下了功夫的，细看可以发现棋子分黑方和白方，黑方的棋子所向披靡所有棋子处于进攻状态，白方的棋子已经被吃得只剩下最后一个被逼到角落了，黑方棋子气势汹汹直逼对方仅剩的"王"。棋子的角色也很到位呢，寄居蟹带着大螺壳是个“王”，带着花冠的是“后”，海马就是“马”，长得像象拔蚌壳的“象”，还有八个小虾兵，是不是很形象？作者很了解孩子，因此，孩子们也都观察到了。
正如孩子所想，有了梦想就要坚持，这条聪明鱼也是一样的，它不仅坚持，还一步步的为梦想做准备。它经过思索为自己制作了四只脚，终于走上了陆地。
但是这时，孩子们的问题来了，之前讨论到：这条鱼要走上陆地需要怎么做？很多同学是朝着“呼吸”这个最重要的生存条件考虑的。有的说，要做一个头盔，里面装满水，这样才能保证呼吸；有的说要聪明鱼需要给自己做氧气罐；有的说要坐直升飞机上去。现在聪明鱼戴上脚就走上陆地了，孩子们都惊奇的问，那它怎么呼吸，没有水不会干死吗？有点意外，也为孩子的思虑周全点赞，是的，鱼类走上陆地，的确是要先进化出肺，能呼吸了才能在陆地生存。不过我竟然没考虑过这个问题。只是觉得有时候故事就是要异想天开，要不然怎么说它奇妙又充满想象力呢？
最后，因为聪明鱼梦想的实现，促使鱼类慢慢进化出脚带动了整个生物进化链。这个画面真让人震撼，地球生物从只有海洋动物，到鱼类进化出肺、长出了脚，走上陆地变成两栖爬行动物，到哺乳动物，恐龙时代，再进化到长翅膀的鸟类，灵长类动物，最后进化成了我们人类的祖先。这个过程漫长而庞大，充满视觉冲击。在生物进化大军中，人，显得那么渺小。
故事结束了，但热情不减。作为绘本延伸，我给孩子们推荐了相关绘本《生命的意义》和《揭秘海洋》，还有与主题有关的影片。孩子们有的看过了有的没看过，看到投影上影片的PPT，大家都很兴奋的讨论。不管是书还是电影，都是孩子们所喜爱的，我相信，他们在关联的娱乐、阅读或学习中，会有更多自己的想法。也会插上翅膀在充满想象力的世界里遨游。
我以为这场故事会就这样结束了。深感意外的是，当我说今天就到这里时，孩子们不是冲出教室，而是拿着小本子排着队上讲台来请我为他们签名、留电话。突然觉得自己的小宇宙要爆炸啦。我一边签名一边和他们聊天，孩子们都很健谈。在签名的时候，我注意到了大家的本子上，都有对故事进行记录或者总结，有的还是图文并茂的，甚至还有人即兴做了一首小诗，真的是棒极了，不愧是文学社的孩子。南园小学的文化氛围也是要点赞的，我们在教学楼下的走道上，看到放置了几个书柜，里面装着各种书籍可以供孩子们随时取阅，大大增加了同学们的阅读机会。不过我觉得如果能放置一些绘本就更好了，因为绘本内容比较少，可以在课间或者放学的等待时间看完一整本。
这是我第一次为这么多的小学生分享绘本，收获满满。希望能有更多的机会能和孩子们相聚在一起共读绘本！
