今天看到我高中物理老师获得“大国良师”杰出贡献奖的消息。把我一下子带回了高中。关于我的高中，一直想写一些东西，择日不如撞日，就今天吧。
高中毕业5年了，那个时期的老师们有很多给我留下深刻印象，因为最近在看刘同的《我在未来等你》，就很频繁的梦到这些老师。
高中时期，在理科班时间比较短，所以首先想到会是文科班的老师们。不得不提的是甄老师，阿铁老师，张庆芳老师，还有前前后后的几位了不起的数学老师。
在语文方面我是自信的，文采没那么好，但是热爱，喜欢去研究，曾在午休时间偷偷看《红楼梦》，差点被罚，还是坚持看到了第四遍。因为这样，每次在谈红楼时，我感受到了语文老师对我的一些些欣赏。
英语我也不是很犯愁，说实话至今不懂语法，但是应试成绩也不差。
妈妈呀，一想到数学，那简直是我的恶梦。 是真的恶梦。 至今为止梦回中学时期一定是高中，百分之九十多都是梦到数学老师。
从班里前三一直沦落到被分到普通班，这个过程是很痛苦的。高中毕业很多年我都不敢回想，不敢面对。
在被分出去之前，班主任也很担心我的成绩，多次找我谈话，历史老师也都提醒我找方法，数学老师也要求我多问问题。
那个时候我觉得我听懂了他们的建议，我觉得我很努力找方法也是找不到，我觉得我很无助，我甚至觉得为什么没有人帮我。后来才懂得，不是小孩子了，作为一个独立的个体，要对自己走的路负责，只有自己能救自己，别人帮不了。
也是后来才明白，其实我并没有真正听懂老师们的建议。
我不敢去问问题，因为一想到去问问题，老师一定会问我关于这个题的一些基本公式啥的，我是真的不知道，说不出来的窘迫难堪，我觉得老师也会很生气，为了避难这种难堪，当时的我选择不去问。
直到最后因为一次看似失误的考试被分出去。不少同学都为我感到可惜，不过我很清醒，我知道也不是失误，就是长时间没有进步就是会被淘汰。也是刚好就是按这次成绩分班，虽然知道这一切都是自己造成的，但还是无法接受这样的残酷。
有很长一段时间睡不着，每天晚上躺下来，会想我怎么到了这个地步，嗓子里像是卡了杏核，难受，想哭但是不敢。
我憋着一股劲儿，想要再努力把成绩提上去，至少证明自己那一次是失误，证明我有实力可以留在实验班。
印象最深刻的是，晚自习结束后，我会拿着书本作业去原来的班找个作为坐下，和他们一起接着自习，很晚的时候再轻手轻脚回到一楼的宿舍。
其实我特别怕黑，尤其是在很长很长的走廊里，只能听到我的脚步声，抬头看走廊尽头，好像有什么东西，那种恐惧，每天都惊心动魄。
可是这样愚蠢的努力也只是感动了自己，成绩并没有回到以前，也就是普通班里普通一员。
现在回想，不知道看着我走这些路的人都如何回忆我，会不会只是一个笑话，又或许根本没有人记得。
至今为止，我没敢告诉我家里任何人我从13班换到11班的原因，只是让他们知道我换班了。不知道他们是真的不知道，还是知道也不追问来保护我可怜的自尊心。
高考不如意，我不服气，决定再来一次。这一年的数学老师逼迫我去学。每天早自习一份测试，当时就批改，然后就是等待被点名上讲台一对一辅导。刚开始几次简直是要命，等待被点名的时间是在写作业的，可是我根本写不进去，一直是惊慌失措的状态。多次之后好像是麻木了或者适应了，逼到一定程度了，好像也不那么害怕了，这种方式好像对我这种不敢主动去问问题的学生来说是有那么点作用的，这个老师也比较有耐心，这一年的数学成绩与原来相比确实有所提高。
后才有一次历史老师跟我闲聊，问我当时成绩那么好怎么后来就不好好学了。我也只能尴尬的笑笑，我不是不好好学了，我也很努力很努力的，只是找不到方法的努力是没有用的。
虽然也怕被笑话啥都不会，但是想知道怎么解，就得硬着头皮去问。这是后来我才懂的。
晚了，高中已经离我好远了。
因为在看刘同的《我在未来等你》，是讲现在的自己穿越回去，成为了自己17岁时的一位老师，帮助那时的自己做出改变。我也在想，假如我也能穿越回去，我会怎么帮助当时的自己呢？我真的知道怎么帮吗？我真的清楚怎么去找学习方法吗？说实话答案不是那么肯定。
有多少孩子跟我一样曾经在自己的世界里挣扎。
他们想要一点帮助，一些有效的指点和引导。
所以其实我还是不明确怎么引导一个学生去找合适的方法。虽然我极力的摆脱这种困境，但是现在的我也还是傻傻直直的，一点都不灵活。我的致命弱点，虽然能够正视，但是要用很多时间和不同的精力去改变。
也是后来从事教育后，开始了解，原生家庭、学校教育和社会教育对我们的影响即使存在，但是我们每个人是独立的个体，成人之后我们有能力反思，有能力在我自己身上去掉不好的，增加好的，有能力自我重建。
有些事情在我们的过去留下了深刻印记。那里有你不愿面对的过去的自己。但是在往后的经历中，许多事情都告诉你，你可以慢慢回头去看看那个或许也被自己嫌弃的自己，你可以慢慢理解当时的她，你可以慢慢接受那个愚蠢的自己，那个成就了现在的自己的当时的自己。
写这些文字的时候，我也落泪，但是不再害怕，只是心疼当时的自己。
感谢现在的自己可以面对和接受过去的自己。
以此，献给高中时期的我。
