前段时间，网上疯传家长为孩子做作业这些事儿的各种发疯状态，更有甚者严重到气得心脏做支架的地步。通篇看下来真是好笑又感慨呀，感慨的是我们这些父母当的实在是太辛苦太亲力亲为太尽职尽责了。我不知道，明年我的孩子上小学之后，我的头发会不会瞬间白起来。
爱米现在是大班的一位小朋友。为了工作之便，我只好给她报了5个延时班，本来是每天4点放学，现在延时到5点。我本以为就我这样，发现竟然整个班的孩子都上着延时班。
这5个延时班分别是：阅读、太空猴思维课、拼音、公文数学、写字。都是非常实际的课程，幼儿园开这些课程也是为幼小衔接做准备吧。
自从有了这些课，每周五就开始留有三本作业。第一次，她带着作业回家时，我脑子里就开始闹哄哄了：陪孩做作业的时光提前了。
我告诫自己：一定要淡定，淡定，日子还长着呢！！！
第一次做作业，她很兴奋。一回家就放下书包嚷嚷着要写作业。作业对她来说，是一种新鲜事物，她还完全不知道作业是怎么回事呢。在这样的心态下，她开开心心的把作业做完了。。我随即对她进行了赞美和表扬。
第二个星期五，带作业回家，显然没有了第一次的新鲜感。但我明确告诉她：“有作业，第一时间做完，不要留到后面做。”她说：“我可以先玩会儿，吃完饭做吗？”我怕太过严厉让她对作业产生厌恶心理。于是点头同意。
她便开始玩了。
我便去做饭了。
晚饭后，她履行承诺，拿出作业本。写汉字的时候，她怎么也写不会。之前没有任何写字基础的她，面对这些陌生的字，有些沮丧。她于是开始故意写错，写歪，把一竖一横写得很弯很长，她是在表示抗议。我当时也来气了。气她的这种成心搞坏的行为。对她说：“不想写，就别写了。大不了周一老师收不到你的作业。”说完，她哭了，哭了以为就甩笔不写了。没想到，这孩子哭得那么伤心也不肯停笔，还要继续写，边哭边写。
我没理会她，坐在她对面，径自写我的毛笔字。我想，如果我理她，她会更来劲儿。
果然，哭了一会，她写字的笔画开始回到正常，过程中除了让我教她写，其余的时间还是自己完成的。
写完后，她拿给我看。我指出某个字的笔画太长了。她很不爽的说：“我不会写。”
我示范给她看，她又故意不会写。我觉得我的怒火开始要窜出来了。
于是去厨房里倒了一杯水，试图浇灭心中的怒火。。冷静下来之后，换位思考了一番，挤出来好多心疼同情的语言来安慰自己，什么“这么小就开始做作业，太可怜了。”“我这么小，还在疯玩呢。”“谁第一次不这样啊。。。”
从厨房里走出来，准备今天放过她。
第三个周五，又是三大本作业。仍然是周五晚饭后开始做。这回，孩子乖了不少，可能是经过了前几次的练习，以及在幼儿园的练习，会书写一些字了，加法显然也找到方法了。写作业过程中，很安静。我检查作业时，也换了一种态度，不是一位的指出问题所在，而是用游戏的方式让她如何把字写得更好看。孩子显然更能接受这种游戏的方式，笑着就把错误改正了。
此后的每个星期五，基本上作业都会很顺畅的完成。
而我也希望，能够培养她第一时间把做作业做完的好习惯，为以后上小学铺垫。
我也要求自己做到，她做作业，我在她对面写书法。用行为告诉她，不是她一个人在学习，妈妈也在学习，持之以恒的学习，温和而安静的学习。
有了氛围，有了良好的心态，尤其是自信心，我想，做作业这些事也不叫事儿了吧！（也许是站着说话不腰疼，，万里长征还只是第一步呢。。修炼修炼。。。。）
