1.学习的效率本质
学习是投资回报率最高的行为。学习的收获体验：打开了另一个世界的大门，拥有了另一个完全不同的世界，仿佛重生了一次。
任何知识的获取，都是不可逆的。起码学会一种技能，拥有了一个起点，好比发了芽的种子。持续不断的学习，好比给发芽的种子浇水、施肥和播撒阳光，使其得以茁长成长。
2.学习的基本途径
不断递进的基本途径：体验→试错→观察→阅读
阅读可以获得跨越时空、跨越国度的信息。
3.学习的主要手段
“正确的思考”，才是获取真正意义上的知识的主要手段。
思考、求知的过程是探求因果关系的过程，因果要正确对应。
4.学习的经验局限
体验→经验主义
①存在有无法通过个体经验获得的知识；
②存有无法通过群体经验获得的知识；
③存在有与现有经验相悖的知识。
沟通障碍：是由于沟通双方无法让对方理解与他们的经验相悖的知识和信息造成的。
优秀的领导人：能够把人们带到他们想去的地方；
卓越的领导人：能够把人们带到他们应该去但是没想过要去的地方。
读《科学史》、《科学方法》类书籍，要掌握“科学方法论”。
100天要阅读完成的33本书中要把《人类简史》、《未来简史》、《时间简史》、《对伪心理学说不》、《社会科学方法论》、《科学方法论》、《控制论与科学方法论》等纳入阅读范围内。
5.自学能力
自学能力包括以下四种能力（由易到难）：
①阅读理解能力——基础；
②检索能力——基础上的提高；
③写作能力——学习、理解、吸收、内化后的输出，是信息的传递，是人类社会进步的前提；
④实践能力——实际应用，价值体现。
学习进程：波浪式上升曲线（有升有降，有平台期）、量变到质变、突飞猛进。
保持开放的心态，对抗大脑“选择性输入”的方法：用纸、笔记录论点和观点。
要记录的论点和观点的分类如下：
① 无法理解的——记录“疑惑”；
② 支持的——记录理由和实例；
③ 反对的——记录理由和实例；
④ 无所谓的——记录原因。
