根据国家禁毒委员会办公室、中宣部、教育部等14个部门联合制定的《全国青少年毒品预防教育工作规划（2016—2018）》，青少年毒品预防教育“6·27”工程将以10岁至25岁的青少年为重点、以学校为主要阵地，力争通过三年努力，构建完善的青少年毒品预防教育工作体系，使青少年禁毒意识明显增强，新滋生吸毒人数明显下降。
2010年国家禁毒办、中共中央宣传部、中央对外宣传办公室等18个部门，联合下发《关于深化全民禁毒宣传教育工作的指导意见》，提出可以通过“六进”活动，深入开展具有针对性、实效性的毒品预防宣传教育活动，其中“进校园”在青少年吸毒早期预防中具有不可替代的地位，发挥着相当重要的作用。
“进校园”就是针对学生在校期间的不同阶段的学习特性，在学校范围内开展有效的教学方式、教育理念对学生进行禁毒宣传教育活动，使学生增强识毒、防毒、拒毒意识，养成自觉远离毒品、与毒抗争的态度和行为的教育方式。
禁毒社工在开展“进校园”禁毒宣传活动时，除了传统授课、派发传单、摆设游戏摊位的常规化形式外，如何能多元化玩转“进校园”的禁毒宣传活动？我们一起来看看。
方法一：
多元授课，全覆盖。
禁毒社工可打破单一的毒品知识、防毒拒毒方法等内容的集中性课程，与校方协商，将禁毒知识穿插在德育、语文、历史、健康教育、心理课程中进行多元化授课，从而达到“耳濡”效果。
方法二：
课间时间，不放过。
禁毒工作人员（禁毒办、禁毒机构）可与校方协商，利用黑板报、校园宣传架、校园广播、饭堂电视进行宣传教育；利用“第二课堂”组织共青团、少先队组成学习小组进行讨论、座谈；开展对毒品认识、毒品危害、毒品犯罪分子的公判大会；组织参观禁毒教育基地、强制隔离戒毒所、观看禁毒影片等，从而达到“目染”效果。
方法三：
专家坐镇，敲警钟。
禁毒工作人员（禁毒办、禁毒机构）可与校方协商，结合每年的“普法月”，邀请禁毒民警、专家和相关部门人员通过校会、国旗下讲话、开学/结学典礼开展禁毒专题讲座，让学生切实了解国家对禁毒工作的重视性。
方法四：
角色扮演，齐参与。
禁毒社工可利用学校第二课堂的时间，组织兴趣小组，让学生进行角色扮演的互动体验，通过角色代入，“零距离”感受到毒品对个人、家庭、社会的严重危害性，学会如何从语言、行为上拒绝毒品，抵制诱惑。
方法五：
创新无限，校“空间”。
禁毒社工与校方协商，利用每年的校运会/学校开放日，开展“毒品灯谜知真相”、“火眼金睛寻毒品”、“逃出毒圈新世界”、“茁壮成长禁毒树”“禁毒漫画布周围”、“句句标语显毒性”、“活力四射禁毒舞”、“自导自演禁毒剧”、“自弹自唱禁毒歌”、“禁毒先锋小记者”、“出口成章禁毒说”、“十招拒毒抵诱惑”、“五式防毒入民心”等一系列创新活动，让禁毒宣传工作全方面、多维度走进校园，从而达到“人人说禁毒、处处防毒品”的效果。
现今，互联网技术日益便捷，新型毒品不断呈现，线上通讯软件、网购等成了毒品犯罪的新趋势，青少年吸毒人数不断上升，虽然在校学生吸毒人数少，但离校学生吸毒人数不断增多。
因此，禁毒社工在开展预防宣传活动时，应充分发挥校园的主阵地作用，通过校内校外携手合作，做到宣传到位，帮助学生建立毒品的科学认知体系，把“防毒种子”深深地种在学生的脑中。
