《爸爸教的数学》-「音符里藏着数学规律」
今天看了这一章的后半段。有两条很值得引起我的注意及反思。
一是在家庭数学启蒙阶段，不要过多的给孩子讲专业的术语，就用最直白的生活语言告诉祂那是怎么了，就可以，过多的讲专业术语给祂听，很容易本末倒置，让孩子去关注花哨的名称，那只是听起来很高大上而已，但是，实在的内涵及数理的推理及逻辑分析反而会被忽视，孩子懂得说出来一个专业术语不代表祂是真正懂得了其背后所代表的数学推理，反而会因为孩子说出了一个专业术语会误导家长，以为孩子懂了。会说出来就代表懂了，这个是成人的思考方式，不是孩子的，孩子还处于模仿阶段且是相当的会精于模仿，所以祂能说出来一个专业名词跟祂是否真的懂了还真没有什么必然的联系。
二是思维定势这个东西。孙路弘明确表示反对刷题，他认为这个只是训练过度而形成的认知的思维定式而已。长此以往，大脑失去了灵活的思考能力，不会辨别思考的方向及其他多维度的可能性，大脑的一种惰性。我们需要让大脑总是保持警觉的状态，全年无休，随时准备接受指令、解读指令、记住指令。长期行为变成习惯，养成的就是一种头脑的灵活性。
说实话，这本书才看第一章，还是蛮喜欢的，非常对我的胃口，书中所提到的理念我也是十分的赞同。看了这个书以后，总觉得脑袋里有好多的新的想法在冒头，在发芽，得空理一理，可以想出更多和孩子玩的东西。
