以落实促发展 抓反思求成长
2016---2017学年第二学期教导处工作总结
转眼间，一学期又匆匆而过，回顾这一学期，感触颇深。主动积极地组织、开展好教导处各项教育、教学工作；制定和组织实施教导处的教育、教学工作计划，对照计划开展工作，做好过程性督查、检查工作，发现问题定期进行小结、反思，并总结经验、教训。借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果”，这也就是工作的乐趣。为了力促提高、以求发展，现对本学期的工作情况，作一总结。
一、认真落实教导处计划，抓好教学常规管理。
1.从学期初开始，认真执行教导处工作计划，做好学校工作每周安排，严格按照学校修订的规章制度开展教育教学常规工作，定期检查教师教案及作业批改情况，本学期教案检查3次，分别于开学第七周、第13周对各年级、各学科教案进行全面检查，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。作业集中检查两次，并于第十六周开展了一至五年级各科作业展览、评比活动。分别评选出语文、数学、英语、写字和美术各科的优秀作业，以及文明参观奖。
2.教导处严格执行课程标准，科学地编制班级、教师课程表，根据中学时间安排师生作息时间表，控制学生在校活动时间。说起排课表，我最大的感受就是众口难调，有人觉得周一早上第一节课师生状态都不好，都不想上第一节课，有人觉得早上第四节课上课效果不好，有些高年级老师觉得每周有两节语文课连起来好有效完整指导作文，有老师觉得不好。尽量考虑老师们的建议和意见，第一学期周一早上第一节课为数学，第二学期周一早上第一节课为语文，同时教导处也会统筹规划，考虑教研组活动时间，依据学校整体要求排课表、做安排。
3.常规随堂听课工作，根据学校计划，由我和陈忠走进综合组教师的课堂，进行诊断式听评课活动。听了2节品德课、2节音乐课，1节美术课，2节英语课 2节体育课，1节信息技术课，共计10节课。听课后进行了面对面评课活动。并撰写了综合组“随堂听课”分析报告，对综合组教师课堂教学中的亮点进行总结、反馈，并且梳理总结听课中诊断出需要关注、改进的问题，针对问题，提出具体整改措施。
4.加强常规教育教学质量管理，提高工作效率，深入班级、深入学科教学，本学期除“随堂听课”外，教导处、教科室联合组织35岁以上教师优质课评选活动，新教师课堂听诊活动，班主任基本学校初赛活动，教师外出参听评课活动。教导处严格组织好期中、期末语数英测试，成绩统计及卷面分析工作，教研组活动并分科进行期中教学情况分析和小结，六月初按照要求认真组织六年级毕业班复习、测试、阅卷、登分、毕业典礼等一系列毕业班结束工作。期末认真做好各项资料的收集、整理、打印，并装订成册，认真做好测试、阅卷安排，做好学校各科成绩统计工作和教育教学质量分析、上报工作。
5.做好学籍管理工作，负责招生、转学、插班生、休学处理等工作，认真做好学籍管理，和一年级班主任协调一年级新生学籍录入、注册工作，每学期学籍审核工作，学校其他一些临时性事务性工作，如开学工作检查、教学过程检查、绩效考核检查，教研员走进学校等，迎检资料准备，各项活动方案、过程性资料收集，活动总结等其他一些调查、汇报，各项教育教学报表填写、上报工作。
二、更新理念促发展，亮点工作增活力
1. 家校合育“家长课堂” 提升孩子综合素养
本学期学校针对学生情况，恢复了传统家访活动，实地家访更接地气，也回归、还原教育本质，了解家庭真实情况，掌握个体家教背景，寻找家校合育策略。老师们开展校门口的家访活动，及时与家长沟通孩子的情况。学校建立家长委员会，利用家长开放日活动召开家长委员会议，家长听取工作情况介绍，对班级、学校工作提出合理化意见和建议，探讨教育教学工作的难点问题。
本学期颜校长开学初为一至五年级家长做了主题为“家校合育、静待花开”家庭教育培训，三月份初六年级毕业班家长和孩子坐在一起，师生、家长近距离互动，坦诚交流“中小衔接，家校合育”的话题。金城关回民中学李效魁校长对中学概况做了介绍，小升初该做哪些准备？养成静心、专注、持久的学习习惯的重要性。
2. 阅读点亮童年 孩子爱上阅读
四月份，教导处大队部联合筹划了学校第二届以“阅读点亮童年”为主题的读书节活动，学校将 4月5日—5月2日确定为第二届读书节。学校教导处、大队部设计了“阅读点亮童年”主题活动：第一阶段： 4月5日启动仪式，第二阶段：4月6日—4月21日 读书月推进活动，第三阶段：4月20日—5月2日实现愿望与奖励。
启动仪式颜校长做了“读书月”宣传和倡议。向全体师生家长发放了“阅读点亮童年”金城关回民小学第二届读书节倡议书。启动仪式上还开展了抽取阅读幸运儿，同学们在小卡片上写下自己最喜欢的一本书，把它投进了“愿望箱”。
4月21日推进活动中，学校实现了“第一波”阅读愿望,马书记向“阅读节”启动仪式的幸运儿派发阅读愿望红包，
教导处4月21日向全体学生发放“世界读书日”致家长的一封信， 4月23日国际阅读日宣传教导处做了“4月23日国际阅读日宣传”，马笑梅老师交流阅读儿童文学的读后感；
马学芳老师分低、中、高年段向同学们推荐阅读书目。推进活动中，各班精心准备了“读书节”交流展示朗诵节目。
读书月总结活动，马书记、颜校长向“阅读节”推进活动的“第二波”幸运儿派发阅读愿望红包，对各年级优秀简报、手抄报奖励，优秀读后感进行表彰、奖励。所有的奖品都是同学们喜欢的童书，这些书由各位老师根据同学们的年龄特点、接受水平做的认真挑选。后期开展“班级图书漂流”活动，更多孩子喜欢上了阅读。
3.学科专项训练 竞赛促学生全面发展
四月一至六年级语文阅读理解专项竞赛，五月一至六年级数学解决问题专项竞赛，提高了孩子的学习兴趣和积极性，引导学生在积极参与学校活动，读书节活动、艺术节活动、区级运动会，学区足球比赛等活动的同时不能放松学科学习，特别是语数英科目的学习，明白学习和学校活动，学习和体育运动不冲突，促进学生语数英各方面不偏科，各方面素养综合、全面发展。
三、创建文明城市文明校园，档案资料整理准备
五月份以来，创建文明城市、文明校园工作加班加点，各项创文活动的开展，学校创文工作的宣传，创文档案资料的整理成册一直忙到现在，假期还得随时待命。按照“教育学生、带动家庭、辐射社会”的工作思路，坚持以“金种子”工程为基础，以实施学生文明礼仪培养工程为抓手，加强学校、家庭、社会三方联动，深入开展道德养成教育和道德实践活动，引导广大少年儿童携手家长做文明有礼的城关人，推动形成全社会共建美好家园、同创文明城市的良好局面。
学校、教导处、大队部还有各位班主任，把开展“小手拉大手，共创文明城”主题活动，作为加强未成年人思想道德建设，推进创建全国文明城市工作的重要举措，统筹安排，精心组织。活动之前精心策划方案，制定活动流程，做好活动准备工作，收集活动过程性资料，撰写活动总结。整理文字、图片，及时装订成册，完善档案资料。
相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，在不断的实践---反思——改进的过程中不断发展完善，在总结中我发现了教导处工作中许多的不足。
四、存在问题与不足
1、教导处工作千头万绪，工作量大、内容杂、活动多，压力大，似乎总是在忙碌中度过，但又觉得自己没有真正有效工作，各种各样的活动检查牵涉大部分精力。
2、教研活动形式几年来一成不变，没有创新，又缺少专家的引领，活动效果不明显。
3、对教师的管理，感觉还是缺少管理技巧，随着教师“中龄化”，及部分教师中级职称的评定，教师参加教研活动的积极性有所降低。
4、综合实践活动已有开展，但落实不够到位。
五、改进措施与工作设想
新的一学年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：
1．提高管理水平，明确分工，把工作做得更细，考虑得更全面，扎扎实实地把教学管理工作做到位，从而使教导处的常规管理更科学、更有效。
2．抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、研究化方向发展。进一步利用现有资源，促进综合组活动的开展。
3．构建教师发展平台，多让教师“走出去”，促进年轻教师的快速成长。
4．继续加强校本课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验，并将活动材料收集整理，存入档案。
教导处
2017年7月12日
