当时复课在即，确实对回归学校的教学充满迷茫与困惑。自己也存在很多疑问：线上已经上过的内容该如何选择？针对线上学习达到不同水平的学生该如何平衡？时间紧、课时多，又该如何取舍？教学重、难点是一把抓，还是主次结合？这么多问题深深地困扰着自己。
终于，这一份值得大家期待的《线下复课教学建议》出现，并针对各年级情况，做好不同的教学准备。最重要的是由各位教师线上解说过，对这份建议的理解又更加透彻。背后大家的付出肯定值得尊敬，而针对复课教学建议的使用，也谈谈自己的几点浅薄观点。
对于本校四年级科学学习的具体情况，有一些实际调整。比如：对于第一单元的《电学》，我其实放慢了脚步，把《有趣的静电现象》、《简单电路》、《导体与绝缘体》、《不一样的电路连接》这4个课时的内容讲的相对细致，在课堂上的演示实验也是基本没有少。
这部分内容，孩子们期待值很高，因为有很多比较深入的知识点，有趣的科学现象，更多的是动手实践。（改为演示实验，学生观察）而且，电学内容对于初中物理的衔接有一定的价值，孩子们在一定程度上可以作为铺垫学习。
在进度上来说，基本符合建议上的时间，可能稍微晚一点。不过在后期的三个单元完全可以赶的上去，比如：《新的生命》、《食物》这两个单元，基本是属于观察、分析类别，很容易将几课综合在一起上，孩子们也可以高效率的理解。
复课建议分为很多个模块，从单元检测，到教学重、难点，从课时教学目标，到教学课前准备，无一不透露着细致。每一项内容还通过星标来体现必要性，使对课时快速把握，同时也及时调整。
总的来说，复课建议给了我很大的指引。感谢在背后付出的每一位老师，给我们提供了高价值的参考。有了这份建议，我们更易上手复课教学，根据它及时调整，可以让我们的教学变得更加便利。
