对于大多数学了十几年英语却依旧是“哑巴”英语的人来说，说出来、读出来是一件极其困难的事情，特别是遇到陌生的单词，意思不懂是其次，不知如何发音才是大声说出来的最大障碍。回想起，我们在说中文的时候，不认识的字有时可以读个半边音，实在不行，查个字典也就可以拼读出来。英语难道就没有类似中文的拼音法吗？
初识Phonics是看安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》，书中强调英语单词不是由字母组成，而是由音组成，并列举了他女儿在加拿大学前班学习Phonics的情况。通过看Phonics的拼读方法，我瞬间感觉Phonics像是通向学习英文的一条光明大道，它把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，学会拼读英语不再是件难事，如果能让孩子系统的学习Phonics的话，孩子的口语、听力和阅读能力一定能保持在较高的水平。
随着越来越多的人开始关注Phonics，市面上也出现了各式各样的教材，不过，只有好的教材配上重复的练习，才能让孩子系统的掌握好Phonics。后浪出版的这本《自然拼读启蒙教程》共分四级，目前出版了前面两级。第一本主要讲解的是26个字母的发音，第二本讲解的是长短音、轻音、单复数等发音，层层深入。
第一本书并没有从我们常规的26个字母“A”开始讲，反而选择了“S”，我想，这也是为了向我们强调，学习Phonics注重的是发音，而不是字母本身。当然，书本中包含了需要手写字母的环节，不过，每个部分都离不开光盘中的录音，毕竟学习英语，听力和发音同样重要。
以“Dd”来讲解。
1.听音选择。通过听六个单词来选择发“D”这个音的图片，这里不需要知道每个图画读什么，只需要听每个图片是否含有”D”这个音，而这种选择，在某种程度上，也让孩子慢慢积累一些单词。
2.学会书写。当知道“D”这个发音后，通过描红的方式，进一步了解大小写“Dd”的笔顺，同时，通过听音描写，了解“Dd”这个音节主要出现在单词的最前端。
3.听音书写。这里考验的是上述两个技能，即听写能力。不仅要判断图片是否具备“Dd”的音节，还要正确的写出“Dd”这个字母。
4.灵活运用。无论是单独的一个音还是一个单词都不是学习英语的最终目的，学会如何在句子中灵活应用才是关键。一个简单的句子包括了两个“Dd”的发音，不仅可以学习有关的单词，还能了解句子构成。
5.有效区分。E和F两个部分可以统筹来看，主要的是学会对相似音的区分，也可以看作是陪养语感的重要组成部分。对于学习一门语言来说，记住再多的语法，不如语感来得重要。特别是对于还未识单词的孩子来说，听力选择并填写是开启语感培养的一扇大门。
6.初识语法。英语中包含着各式各样的语法，每种语法都可以单独列出来讲一节课，不过这本书中的Phonics学习，把语法看作为组成部分，巧妙地通过发音将学习、运用、深化融合在一起。
据研究，英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要掌握这些发音规则，并加以练习，就可轻松的做到看字读音，听音拼字。《自然拼读启蒙教程》每个单元是通过有趣的练习巩固每个音的记忆，而每四个音进行一次巩固练习，在趣味中学习掌握发音的好方法。正如书封面上写得那样“从学着读到读着学”，通过这本教材，可以让孩子学起英语来不再那么的枯燥、无味，英语水平也可以突破“哑巴”，走向纯正！
