最近一直为孩子的早晨起来不知道应该做什么事情，拖拖拉拉而烦恼。
更是昨天早上因为孩子拖拉的事情，和孩子爸爸吵了两句。他正在整理书包的时候，他爸爸提醒他刷牙洗脸。我的建议是你不要催促，让孩子自己想当下应该做什么事情。否则，他会变成提线木偶，也就不在思考应该做什么事情了。
昨天中午，我和他爸爸也进行了沟通，就如何统一教育战线问题，达成了一致。（和学管理学的爸爸沟通，还是比较顺利的）吸纳一位很有教育理念的妈妈的办法，计划采用列早晨清单的方式，让家长和孩子对早上应该做的事情达成一致。
晚上，趁着孩子作业不多，看完动画片心情不错的时间，和孩子进行了讨论，并制作了清单。
1）首先，我提出一个问题：早上应该干什么事情呢。然后他就列举起床，穿衣服，洗脸刷牙，吃饭，整理书包和检查出门清单。
2）然后，我引导把每一项让孩子画出来，变成一幅幅他可以理解的画，我协助他剪了下来。
3）接着，我让他排序，他说这太好玩了。当然，小孩子是充满童趣的，所以他第一次排的顺序是：起床，洗脸刷牙，吃饭，整理书包，穿衣服。我就照着他的顺序想象，一个光溜溜的小孩在刷牙，吃饭。爸爸一定要惊掉下巴，说我们家娃是傻了吧。他就咯咯咯的笑。他又排了第二次顺序：起床，穿衣服，洗脸刷牙，吃饭，整理书包，睁开眼睛。他就窃笑，并且等着我的想象。我就说哇，那肯定情况是，衣服穿反，走出去洗脸撞门，撞墙，撞的满头是包，一个头两个大。他哈哈大笑。最后，他排了正确的顺序。
4）最后，我们根据实际7：55要出门，并设定提前5分钟作为弹性时间。所以按照计划7：50出门，设定了每件事情的开始和结束时间，他把时间写到了纸上，并且把剪下来的内容贴到纸上。我们一起商量了合适的位置，贴到了墙上。
孩子还让我闭上眼睛，自己在空白地方写上了“小猫咪的早晨时间表”
真是很棒呢！
5）结束的时候，我问了他一个问题：
如果7：20的时候，饭还没有准备好怎么办？答：那我就先整理书包
如果早上起来有点晚，怎么办？答：那就加快刷牙洗脸，整理书包的时间
如果早上想要拉大便怎么办？答：利用5分钟的弹性时间
6）我们还进行了对时间表进行了考试。我说整理书包几点啊，答7：35-7：50...回答完全正确，100分。
实施：今天早上第一天，起来的时候稍稍有点晚，7：12分做起来准备穿衣服，我就离开了，告诉孩子接下来需要他自己控制时间。
很顺利，他自己穿好衣服，过来刷牙洗脸，洗完后发现饭没好，就开始整理书包。饭好了，就开始吃饭。吃完饭，继续整理书包。中间有玩具吸引了他的注意力。经过爸爸提醒时间，又把所有事情都搞完，还和我下了一局棋，出门。我和爸爸也表示了鼓励，第一天打卡成功。
思考：孩子确实有些时候拖拉，思想还没有意识，还不知道应该做什么事情。家长又一直催，站在他的角度也很困难，只能是家长催什么就做什么，家长停止催就不知道干什么。我们没有告诉过他应该如何解决这个问题，也没有意识到应该帮助孩子。就像恺会说的，每个小朋友都是想要进步的。
正确的做法是，我们要尊重孩子成长的规律，就我们心里对孩子的要求平静的和孩子达成一致，并且不断强化，直到形成习惯。
另外，在制定时间表的整个过程中，妈妈的角色一直只是组织整个事情，设置一些问题，具体的应该做什么事情，什么时间做，画什么图标，贴在哪里，都是孩子决定。当这一切做完以后，还是对于时间表早就记在了心里，不需要再看，也可以按部就班的执行了。这个过程非常重要，因为对于孩子而言，不是说一句话就可以达成一致了。要花时间，不断重复，吸引他的兴趣，让他真正内化。
并且，因为和爸爸也讨论过，达成了一致，孩子早上面对的就是一致的环境，不会有人催促。平静的按照计划执行。
教育是个技术活，任重而道远。
