3月22日到25日去泰安学习4天，很担心班里孩子的纪律和卫生，怕回来教室内一片狼藉。周二早上早早来到学校，已经做好了面对乱糟糟教室的准备，可是，教室内书声琅琅，孩子们都在认真读古诗，再看地面，仅仅只有3个小纸片，桌子也非常整齐，没想到我离开几天，孩子们的表现非常好。要是以往，我可能会批评孩子：地上还有3个纸片。这次我换了种方式说话。
“孩子们，你们可真棒，这几天地面这么干净，仅仅只有3个纸片，非常值得表扬，希望你们下次能够一个纸片也没有。”
孩子们很高兴，很多孩子都会主动拾起地上的纸片，保持教室的整洁。
表扬比批评效果更好，从这事上我对“表扬比批评更有效驾采有体会，虽然表扬并不能代替教育，但是我们的教育必须要有充满感情的欣赏相伴。在今后的工作中,我会注意到要多给孩子们表扬与鼓励，希望孩子们伴随着我的表扬，让身心健康地成长和进步。
接着我让周五和周一的值日班长表扬这两天表现好的同学进行奖励，而不是找出这两天表现不好的孩子批评。大多数孩子都会向表现好的孩子学习。
经过半年部组制管理，每个孩子都有事情做，课间、放学，都会有礼仪小组长摆放桌凳，卫生小组长检查卫生，行为小组长维持纪律。值日班长都会组织好早读、午写，孩子们自主管理的能力越来越好。
