整理分享：徐倩
推荐导语：
帕拉帕拉山上有妖怪？
白猪鲁鲁吓得从山上滚了下来。
弹珠村的村民们也吓坏了，
各有各法来保护自己。
没想到，越慌张时麻烦却越是找上门！
直到有一天，
两只豪猪从山上下来，
一切才真相大白……
妙趣横生的故事就要开始啦！
封面上内容丰富，信息量也很大哦！
可以用开放性的提问入手：“宝贝，你在封面图中看到了什么？”引导孩子观察，并积极表达。
再用进一步深入提问推进：“故事的名字叫帕拉帕拉山的妖怪，你发现妖怪了吗？”这样引导孩子观察重点，有深入发现。或许孩子不仅是寻找妖怪，还会发现小猪的更多不同之处。
然后，封面和封底连起来看，可以直接读一读封底上的一段话：“小心，妖怪就在你身边。白猪鲁鲁从帕拉帕拉山上滚滚滚，滚下来，昏倒前喃喃地说：有……妖……怪……，是什么妖怪让白猪鲁鲁“猪”容失色？
弹珠村的村民们该怎么办？”
以此来激发孩子们的阅读兴趣，但要记住，声音不可过于诡秘，以免吓到孩子。
再来看前环衬，细心的孩子们对图画更加敏感，他们一定会发现在这一页右下脚的小蜘蛛和小蝙蝠吧，这两种小动物经常被人视为不太吉利的形象，也是对故事氛围的营造吧。
这是扉页，从山上咕噜咕噜滚下来的曲线图，长颈鹿和小猪聊天代表的村民形象，题目右下脚正在生火的两只黑色小豪猪……扉页两张跨页图中已经隐含了整个故事的核心内容。
对于环衬与扉页的解读自然不必讲给孩子们了，只需要继续用开放式提问引发孩子们细致观察发现思考，激发孩子们的阅读兴趣就好。
白猪鲁鲁从山上一路滚滚滚，滚下来。
（文字也跟着滚滚滚，滚下来了，多么有趣的设计。）
滚下山后，他只说了三个字就昏倒了。
“有妖怪.....”
村民赶紧把他抬到医院。过了好久，鲁鲁终于醒过来，头上肿起的两个包还是很痛，摔断的腿可就更痛了。
大家都来探望他，老村长也来了。
他紧张地问鲁鲁：“到底花生什么事惹？”。
“有～妖～怪！”鲁鲁害怕地说：“我去长脖子村收钱，发现天快黑了，就从帕拉帕拉山抄近路回来，没想到却迷路了。”
“路上黑漆漆，阴森森的，还有蝙蝠在乱飞。我走到一块大岩壁前，正不知道该怎么办，突然看见有亮光，还有噼里啪啦的声音，就走过去想看个清楚。”
（注意观察，此时的鲁鲁手里还提着包包的。）
啊！
（再注意观察，此时的鲁鲁因为害怕，双手举起，包包掉落。）
“吓死我了！一只妖怪冲过来，它有十个人那么高，像炭一样黑，全身长满尖刺，眼睛射出绿光，舞着利爪，露出一嘴大牙。”
（继续注意观察，逃跑的鲁鲁手里没有了包包，这为下文情节埋下了伏笔。）
“我拼命跑，它在后面一直追。”鲁鲁指着被钩破的裤子说，“我差一点儿就变成妖怪的猪排大餐了。”
大家听得直冒冷汗。
帕拉帕拉山有妖怪！
这件事很快就传遍了整个弹珠村。
“如果妖怪下山来，就太恐怖了！”
弹珠村的居民开始想各种办法保护自己。
（图中展现了面对危险，不同的人不同的应对方式的。可以和孩子仔细阅读。在讲完故事后，这里也是一个借题发挥互动之处。“孩子们，你平时会遇到什么样的危险或者困难，你是怎么面对的？”
当下我们国家人民也遇到困难，发生疫情，不同的人也会有不同的表现，你有什么认识？你是怎么面对的呢？）
倒霉的事却不断发生。（可以提问思考：为什么麻烦不断发生？）
“一定是妖怪在诅咒我们！”老村长紧张地说。
（引申思考：瞧，画面中，人们可以根据听闻的语言幻想出妖怪的样子，想象力有时候能创造美好也能具象恐惧。
老村长作为弹珠村的权威人士，说话至关重要。在这里，老村长的话起到了什么作用？）
平常不听话的小孩儿，都担心妖怪会来找他。
再不去睡觉，妖怪就来找你了！
再吵，就把你送给妖怪当玩具。
再欺负妹妹，就叫妖怪把你抓走。
再调皮，就把你送去山上。
妖怪最喜欢吃挑食的小孩儿。
快去写功课，妖怪都吃不用功的小孩儿。
（此处不可过度渲染，以免引起孩子恐惧。这并不是本书用意，而是在映射平日里家长们和孩子的沟通方式～恐吓式。）
整个弹珠村乱成一团。
这时候，两只豪猪走进村子里，到处打听鲁鲁住在哪里。
老村长听到他们刚从帕拉帕拉山下来，急忙问：“那里不是有妖怪吗？你们是怎么逃出来的？”
“妖怪？没看到呀！”豪猪说。“只有一只大白猪大惊声尖叫。”
（妖怪露出真面目，事情真相渐渐浮出！）
另一只豪猪说：“就是啊！我们正在生火，突然感觉有东西靠近，还没看清楚，就听到一声尖叫，一只大白猪一边跑一边叫，包包掉了也不管。”
（此处对应鲁鲁的讲述，回看前面的画面，终于恍然大悟了吧，原来鲁鲁看到的是两只豪猪的影子。）
“我们追不上他，只好下山把他的包包送来。”大家恍然大悟，终于知道发生了什么事。
原来，妖怪只是豪猪的影子，根本就没有什么诅咒。那天晚上，妖怪出现了，可是弹珠村的居民一点儿也不害怕。
（不盲从，不迷信，权威人士的话也要有事实作为依据，也要经过实践检验真伪。）
虽然，小意外还是不断发生。尤其在心慌的时候！
（慌张失神，乱中出错。由此让我们联想到本书作者赖马的另一部作品《慌张先生》。
想一想，白猪鲁鲁遇到妖怪的根源在哪呢？）
这是书的后环衬。值得仔细观察的画面，值得仔细阅读的文字。每一个作家的创作源泉都源自生活，读完赖马先生创作20周年的自言自语，带给我们什么启发呢？读书读人，读作者也读我们自己。
我们是否也经常在内心幻想出一些妖怪的影子来吓唬自己？我们内心的妖怪之影是什么？缘何产生？
我们在育儿过程中，是否也经常会用逻辑后果，甚至如文中一样拿虚无的妖怪来恐吓孩子？这是不是暴露出我们育儿时与孩子沟通的无力和无奈？
最后这句话或许对我们每个人都会深有启发：
一切恐惧源于未知，始于心态，终于认知。
【作者简介】
赖马，A型金牛座，惯于影像性思考，天马行空的图像趣味源源不绝，一笔一画勾勒出充满想像的世界，喜欢在作品里加一些创意、加一些幽默、加一些美感，希望每一个读者游历其中都觉得轻松有趣、百看不厌。
【延伸阅读】
作品有《我变成一只喷火龙了！》《帕拉帕拉山的妖怪》《早起的一天》《十二生肖的故事》《现在你知道我是谁了吗？》《赖马迷你作品集》《金太阳银太阳》《礼物》《我和我家附近的野狗们》《慌张先生》《胖先生和高大个》。
2018年12月份，山东阅读联盟年会曾邀请赖马先生现场分享，很遗憾未能与赖马先生合影留念呢。希望还会有机会再亲见赖马先生！
读完这本绘本故事，和孩子们一起来玩影子游戏，也很有意思哦！
