教育的本质是激励和唤醒，兴趣才是学习最好的老师。孩子热爱的事情，不用家长逼迫，他必定会尽心去做好。
我曾逼迫孩子每天做几道计算题，每次都想和孩子一起打败让她出错的难题，可看到她又做错的时候 ，那恶狠狠的表情一定是让她觉得我要消灭的不是困难而是她，更感感觉不到是来帮忙的。虽然这个过程中也看到了进步，可两个月后考试结果收效甚少，最糟糕的是孩子从此惧怕数学和我，一旦提及练习一些不擅长的题，她就会找出一堆事去逃避，即使她内心也非常想进步，此时痛苦的经历让她下意识要远离“炸药桶”，否则小命不保 ，像极了那只有名的“惊弓之鸟”。逼迫的破坏力是我想象不到的。
反倒是自己调整状态后，孩子处理那些几何难题经常给我惊喜，好多次都怀疑这是她想到的吗？最近吃了什么聪明药?时间久了终于发现这些惊喜不是偶然，她开窍了！变得善于思考，而且不拘泥于现有知识，有一次居然把没学到的知识创造性地推理应运到了解决难题中，道理言简意赅，令人佩服!
从此我终于对“兴趣”有了深刻的理解，不单是与生俱来的喜欢，不单是无师自通的专研，也不单是那么强的好奇心，更多是出错后平和地提醒，迷茫时温柔地引导，百思不得其解时的鼓励，战胜困难后的赞美。是无条件的接纳和爱，是激励和唤醒，是孩子能勇敢迎接困难并且对自己充满信心，是一种快乐的体验，这才是真正的教育。
