小学三年级的数学课由自告奋勇的校外辅导员王志刚老师来讲。王老师把算术中加减法的概念引申到乘除法的领域，在数字算法中，本是上了一个档次，而对于我这个特别笨的学生来说，却百思不得其要领。甚至苦思冥想也想不出个所以然，为什么不一直加啊加或减啊减？为什么却又是乘啊乘与除啊除？
想不出个所以然时，就头痛，头痛了还是无济于事，无济于事了更胡思乱想，一至于成天愁眉不展，愁眉不展的儿童大概都突出地表现在，如我一样的脑残。脑袋里不是一般地有缺陷，比灌了水的人们还要偏激与少点什么零部件儿，简直是至少少了三根筋儿，而不是泛泛的常人所形容的只缺一根筋儿那么地简单。
我愁眉不展地苦啃着乘除法的运算，正如攀登着艰难的蜀道太行之巅，难于上青天。
忽然，有一天，听高年级的学长们在上学的路上悠然地闲谈，一个学哥说，一般情况下，语文程度棒的人，学起数学来，再难的题都好理解。一个学姐微笑着接道，那是写作文的功劳，作文棒的人，语文水平自然就棒了。自小三<小学三年级>以来，我们可是写了不少的作文了啊！那位学哥眉目传情地瞟她美丽的大眼，电光石火之后，学哥夸赞说，所以妳的语数成绩都双双地棒，是咱四年级的姣姣者了哟！那学姐一下子绯红了脸，扭捏作态地嗲嗔道，去妳的，少来恭维话儿撩拔少女的心！让同学校友们听到了多不好意思呀！嘻嘻！学哥也哈哈！哈哈嘻嘻着，还互相轻轻地拍打了一下，又忽儿分开了，装得一本正经地东张西望着，视若路人似地，分头进了学校院儿。
我无心观风月，我正为算术中的乘除法头痛着呢！哪有闲心思虑她们情窦初开的举致与小动小作？
她们许是把我看得太小或太傻，竟忽略了我的存在。所以她们才敢光天光日之下肆无忌惮地上演着一段精彩的且妙不可言的人生初恋。
其实，我才无心干涉她们的闲事儿呢！不过，从她们打情骂俏的闲言碎语中，我却听到了有用的东西，要想数学棒就得语文好，要想语文好，就得作文棒…。我象一下子捡拾到了打开数学宝藏大门的金钥匙，心里不禁一阵阵窃喜！破天荒地少有的意外欢乐充盈心底，溢在我瘦小的脸上了。
可我的语文老师在哪儿呢？我的作文又在哪儿呢？而关键的关键，什么是作文？作文又是怎么写就的呢？
一连串的问题，就如跳动的音符，美妙地在我蠢笨的大脑里变戏法玩皮影儿似地铺展开来，形成一道摸不着看不见的七彩风景线…！
这条风景线，外人无法感知;唯有我自己，才能孤芳自赏，独独晓得！
<待续>
十月一日晨于苏州玉出昆冈清风园
