知道个人拔尖中长期职业规划的三个发展阶段绝不会让你后悔！

中长期职业规划分为三个阶段。起步期，拓展期，拔尖期。

第一阶段起步期

起步期是拔尖中长期职业规划的最重要的阶段。这个阶段在于为拓展提供动力支持。

起步期有一系列的任务，比如认识自我，创造职业意义，明确职业人生的价值观，精通自我评价等

这个阶段，最重要的是学会如何学习技能，如何坚持技能。在个人很小的时间，环境，激励容易塑造个人长久的性格。

起步期的本质是作好准备，提供动力，职业行业的深度调查，自我评估，自我增长，为可靠的坚持性的个体形成稳定的能力基础

起步期又可以分为三个小时期。

1.初期，强化自我了解，你可以通过，MBTI，性格，兴趣，天赋才干，职业价值观等测试来加深对自己的理解。

一方面，对测评的结果，对照测评基础理论的书籍不断的加深对自己性格的理解。对测评结果，可以采用重复阅读的方法。测评后首先把结果重复看5遍的描述。为什么不是1遍3遍呢？因为大部分人对自己的性格都缺乏了解，特别是从小受自我激励和他人激励较少的人，越难以有机会加深对自己的理解，在学校中几乎很少涉及到自我理解的课程和活动，难以通过性格来观察自己的潜力所在。所以，认识自我就被延后了，通过一次系统的测评，然后通过测评来发挥自己可能具备的优势特点，就会更加深刻的理解自己。优势的基础是把一点小特点，小优势放大，培养起来。然后转化为显性的优势的。而可能你因为对自己把反醒较少，而对自己的行为特性，兴趣的程度和频率，感受程度等都不清晰，但不管再怎么不清晰，总比以前对自己更加量化的了解了。通过类型理论可以推理出自己可能具有哪些特性，可能适合什么工作等预测因素。这些测评可反思个人的整体现状。在这样的重要前提下，你阅读一次测评结果理解的程度是有限的，你阅读第二次可能对自己的理解又不一样了。想要记下并且主动有意识的发展自己的优势，至要知道自己的优势可能是什么，而测评的结果就告诉你可能有哪些潜力。识别出可培养的潜力你才能更加有意识的发展优势。主动发挥优势就是这么来的。所以，真正有效的发挥优势通常阅读自己的测评结果5遍以上，以后每个月都阅读一次，直到你对自己的性格特点，潜在倾向有足够的了解后，再撤销。

只有懂得主动培养优势和技能的人才有更多的机会在未来活下来，活得更好！

2.中期，选定方向，制定计划

通过对自己的理解，对行业的探索，职业的初步了解后，你可以按自己目前的发展水平和潜力的最大程度来设定自己的职业发展目标了。目标设定后，就可以制定相应的学习计划了。

学习计划只有伴随着实施理想才会最有效率。

通常职业方向定位后，我们对自己的信念和理想很脆弱，难以坚持下来。这时可以通过两方面的努力来坚持下来。

一.加深专业知识的学习

学习专业知识让我们更加的理解外部的机会，同时专业知识可以提升我们的自信心。对专业知识学习越多，对未来的希望看到得越多。学得越多，通过与曾经没有行动进行对则对自己的进步更加敏感。

二.强化自我成长方面的知识。

自我创造意义的能力，个人成长规律的认知，自我调节的认知，自我激励的认知，自我恢复的认知。

个人在职业事业发展过程中总是会遇到自我怀疑，自我否定，情感所左右，影响沉侵思维的时间。这时就需要自我调整了。自我调整和专业学习交替成长。专业学习没动力时，需要自我提供动力，自我动力过多，产生幻想时，要用专业知识来充实。

自我成长主要在于好事多磨，对模糊性和不确定性进行容忍，相信困难是转时的。相信未来是可以转机的，相信机会不断呈现，相信靠主动争取是可以获胜的，至少是有效的。很多的个人成长都由较小有效成长转化为增殖性的成长，指数性的成长的。

自我调整要在困难与自我调节间进行把握阀值。什么时候无法控制自己时，自己的能力不足以对抗某种困扰时，放弃接触 。比如你在职业在对某个人产生了爱意，而另一个人对你确无视。你既希望结交，但又产生了很多复杂的情感，搞得你整天无心工作，尝试进行控制很长时间，都控制不了。这样就要主动放弃了。时间越长对个人成长越不利。以此为例，说明一下，自我调节，就是认知自己这种思想可能来源于现在的需要也可能来源于年青的期望。知道了来源就要懂得控制了。 一方面可以降低期来放弃。而一方面可以转化交流的性质。如果理性的判断，你和产生爱意的对象是永不相交的两条线，就需要保持一定的距离。等成熟时再争取，争取不了就祝福。这是对自己模糊性的控制和自我调整。控制侵扰性思维的产生。这是一个复杂的过程。

曾经有一个女CEO谈到她年轻时产生了一段感情。她认为事业学业更重要，觉得不适合就主动斩断了这个感情。女CEO之所以能控制自己的斩断感情，更多的是把学业的重要性提高了，把爱情的重要性降低了。或者说抱着有则要，无则等待。

控制实际上就是要变对自己的观念，认知，意义的重塑等。目标类型的排序，优先级，更重要的个人的长远利益和短期利益的协调。有一首诗叫：生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者阶可抛。这里的自由对个人来说也许是一辈子的理想。最值得追求的理想。也许爱情故事，爱情的生活对某些追求领袖事业来说，在电影里感受体验一下，在小说里想象一下就足以。未必有必要真的要过这样一辈子的生活。

3.专业知识与技能的培养阶段。

真正的个人成长，绝不是在理认上成长的。而是在践行中成长起来的。

由于初期个人的知识水平，视野有限。就像是市场调查一下。我们既使明确了职业发展的方向定位。但职业发展的核心竞争力确也需要定位。这个定位就需要你自己，在刚开始要阅读大量的专业书籍，然后识别出对本职业领域哪些知识才是核心竞争力所在。这就是核心竞争力的定位。也就是定位中的定位。  形成核心竞争力后个人就需要选择自己认为重要性最大，最有价值的技能进行，专业化发展。并且这些种技能应用较多且能与他人形成差异化竞争优势。

这个阶段很容易遇到小目标攻坚。如果一个小目标无法克服，可能今后一直都在那里。一旦克服就可以提升效率，释放个人的精力能量。

第二阶段拓展期

这个阶段，因为前期的技能准备，学习能力的准备，品质准备，思维深度模式的准备，使个人敢于制定更高的目标的同时，自我效能也大大的提高了。

目标制定后，个人就开始细化自己的目标，以深度方式发展自己。比如专家型目标，要求自己在某一个领域必须达到精通或者独一无二，比如管理能力比符让自己的管理能力必须向大师一级发展。

该阶段目标的设定主要在于能力的扩展，知识面的扩展，知识深度的专攻。

拓展期的关键在于连接攻坚思维。

成长是在具体的情景互动中创造的。

奇迹也是在成长中相遇或者创造的。

随着事业的不断发展。遇到的新领域，未知性和模糊性越来越多。更加需要个人整合能力。对新技能的学习，也越重要了。

这个阶段最快的学习方式就是重复学习法。刚开始在某一技能领域，多找几本相关的专著，然后再精读两遍。因为技能之间，总有迁移的部分。所以，读两遍后，对这个领域就会形成一定的认知了。  接着再选定1本更容易执行和操作的专注多读5到10遍，就可以初步掌握这门技能了。至少是理论的掌握和初级的技能掌握。这是技能学习的最快速方式了。

第三阶段为拔尖期

通常这个阶段的人已经小有成就了，开始思考个人的成长优化模式。如该去哪些平台学习，该如何工作更有效，开始优化时间管理，开始思考卓越的本质。向最高的专业领域迈进。

拔尖期在于建立圈子。人肪圈子，学习的圈子。通常你具有一定的能力后才能融入这个圈子。

在社会学习理论中。自我调节能力最重要的能力也在于选择的能力。选择大于努力。选择具有长远的影响性，且具有不可逆性。

个人的时间资源有限，我们总是在网状中成长，而不是在标准化模式下成长。

比如选择了混沌大学，就难以同时选择得到。这样反而不利于整块时间的运用。必须有一个轻重缓急。

知识和药有很大的相通性。

感冒有多种方式来被治好。而人的成长也可以从不同的角度进行被影响。很难说明哪种方式最有效。只是说在不同的方式下产生不同的效果。所以，学习平台的选择中，内容也是具有相通性的。

很多人奇怪的是总裁CEO为什么没有学会全部的知识呢？但肯定是比一般人学得较多的。量变到质量的道理谁都懂，但真正经过显著的量变到质量的就不多了。

拔尖真正起作用的效能信息之间的融合，形成越来越强的能力。

在事业的过程中，个人遇到的问题并不是无限的。遇到的问题层次也是有限的。这就给了个人应对有限层次问题的专注能力。

采用具有针对性的知识体系而更容易，不断的成长起来。

每个阶段都参有三个阶段的要素，只是时间占比不同而已。交互使用使你的中长期职业规划更加有效。

个人的发展需要终生学习，终生优化，更需要中长期职业规划发展规律的预前指导。减少走弯路，或者争取弯道超车。