读完第九章和第十章，感受最深刻的是“儿童气质与学校教育”那一节的论述。儿童天生有不同气质，一些孩子能很快投入学习，有的却是慢热型；一些能够十分专注，有的却很难集中注意力。
一直以来，我都以为这种区别是后天教育导致的，好的教育培养出专注的孩子，不好的教育培养出多动容易分散注意力的孩子，读完这两章后我才明白，遗传是很重要的因素。看来在过去的教育教学过程中，我对难以专注的孩子提出了过高的要求。但是，我们的教学又很难照顾到每一个人的适应方式。我想，对于那几个难以专注的孩子，应该帮助他们找到一种最适合自己同时又不影响别人的学习方式。老师在课堂上，应该尽量多鼓励、表扬，减少批评，减少对他们的消极评价和暗示，帮助他们正确认识自我，顺利学习、成长。
