刚升到高二时，班主任进班说：“谁想坐前面，谁来找我说。”
我听了很惊讶，排座位还有这种操作？
我想，就算有人找她说，应该也是少数，他们不是学霸就是近视。
我想，我有先天优势——个子低，肯定不会被排到后面。
可是，竟然，我被排在倒数第三排！我的前面还有八排！
于是，瘦瘦弱弱的我，几乎被淹没在前排黑压压的人头里，和旁边的高个子里。
毕竟，第二排，坐着两个快一米八的大高个。
毕竟，我的男同桌一米八，我男同桌的男邻桌，一米七八。
我像是被流放到偏远之地，有一种羞耻感。
上学这么多年，连第四排都没坐过。现在坐在倒数第三排。
我实在想不通，老师为什么要这样排位？
为什么把一个小低个，又如此老实的一个女孩子排到这里？
就因为我没有向她打招呼？
难道坐在前排的同学都打过招呼了？竟然那么多吗？
难道我也找到她，说一句，“老师我想坐前面”，就可以坐前面吗？
这个班主任，只带了我们两个月，就不知道去哪了。换了一个新班主任，我终于被调到了前排。
这件事，长久地放梗在我心里，直到今天我还是没搞明白。
但在工作中，我明白了“打招呼”的重要性。
我在一个偏远小镇做中学老师。
我所在的中学，说大不大，说小不小，一千多个学生，六七十个老师。
在这里，制度不规范，人情很重要。
于是，谁给领导“打招呼”，谁就有好处；
谁“不打招呼”，谁就哑巴吃黄连，有苦说不出来，也没地说，也没人听。
说了，还会被批评“格调不高”，被教育“年轻人多干点活，不吃亏”。
我真是，，，想骂人。可以多干活，但请“师出有名”，请多记报酬。
可惜，什么都没有。
那么，在这样一个小学校里，“打招呼”会有什么好处呢？
比如，给你少分点课，或分点好教的课。
比如，优先让你讲优质课，优先给你评优评先。
有的少数人，主动“打招呼”，为自己揽好处。
于是乎，一些老师课时任务轻，一些任务重，还有许多人，始终轮不上评“资格”。
这一部分人，只好被动“打招呼”，因为没办法：
“工作好几年了，还没有新老师“权益多”，还不得走走门路？”
当然还有的人，可能是没“招呼”可打，也可能是不好意思打，又或者无所谓，不想“打”。
这些人只能常年担任重课，学校几乎不会给你主动调课。
这些人也不是甘于奉献，或者故作清高，只是觉得：
“这么点小事还需要打招呼？”像高中时我的想法一样。
“学校早晚会看到我的付出。”班主任就没有看见我个子矮啊，亦或是装作没看见。
有的幸运的人，等到了；有的人，始终等不到。
于是抱怨，于是内伤，
于是想着，还是打个招呼吧！
