大家好，八年级的孩子谢明正同学跟薛老师有一个学期了，学习状态学习心理和性格方面都表现得非常好。
他交了一篇作文，叫做最好的礼物，上课的时候，薛老师带着谢明正和他的同学，仝皓宇、吕文灿，一起来点评他的文章，整体做下来，学生们感觉到，受益很大。
下面是点评内容的分享。
〖原文〗《最好的礼物》谢明正 礼物，这一个词蕴含这（着）什么呢?是对别人的答谢?有（又）或是给别人寄托一种感情或者希望呢?我觉得是后者。
在2002的冬天，那是一个最冷的夜晚，一个老人顶着狂风，不顾凛冽的寒风抽打，来到了医院。那就是我的太爷爷。
他手中攥着的是我的名字。他匆匆地上了楼，气喘吁吁地说:“这就是孩子的名字，就叫‘谢明正’吧。”这就是我的人生第一个礼物，虽然这有一张薄薄的纸，但是寄托这家人对我的希望。“正”这个字只有短短的五笔，这五笔里蕴含着许许多多东西。这也是太爷爷的名，这个礼物是陪伴我一生的礼物，无论我到哪，他都跟随着我，时时刻刻提醒着我，不要忘记了家人，要为人正直。这些事是我在渐渐长大中体会到的，虽然我不知道这个礼物有什么意义，但是这个礼物是我最好的礼物!
〖家长反馈〗当时我家老太爷子原话是：我给孩子送名字来了。写得蛮不错的[呲牙]不过内容是否过于简单？
〖学生自评〗第一段缺少了:对比突出礼物特别之处。
第二段应该为承上启下，承接上文的感情，用一个镜头衔接下文，用倒叙的手法来叙述故事。
第三段应分成好几段，太爷爷大岁数来医院送名字，突出太爷爷的心急和开心，用动作神态描写来写出太爷爷心理活动，有些地方要点题，有些地方要与上文呼应。
在文章结尾段要回到现在来点出自己的理解和感悟，再展望未来能悟出更多的感悟。
〖同学仝皓宇点评〗第一段以排比的句式，列出礼物的不同性质，并提出了自己的观点。美中不足在于没有扣题“最好的礼物”，“最好”在何处。应有一个对比以突出观点。
第二段点明了时间，地点，环境， 以及文章的主角。但是缺乏过度和对于人物描写的细节。 可以以外面的寒风和太爷爷沉重，炽热的使命感做对比，就能升华主题，丰富人物形。
第三段可谓简笔勾勒，虽然并不详细，但简述了送名字的整个过程以及自己的感受。但是好文章正是需要渲染，可以丰富一下取名字的时候家庭的纠纷，太爷爷如何以资历说服大家，突出人物性格。其次，自己的感受可以充实一点，不是单调地谈意义，而应该结合自身说明这个名字对我的影响。
〖同学吕文灿点评〗第一段有点题目，但是还不够，应该点出是最好的礼物，呼应题目。我认为应该是： 礼物，这一个词蕴含这什么呢?是对别人的答谢?有或是给别人寄托一种感情或者希望呢?但我觉得最好的礼物是后者，它让我明白了亲情，它将伴随着我一生！
第二段运用了环境描写，写出了太爷爷给你送名字的不容易，侧面写出爷爷对你的爱。
第三段段有呼应第一段，做得不错！应该详细写出太爷爷给你送名字的过程，起因经过结果。多给太爷爷施加一样细节描写，动作描写，语言描写，神态描写等，这样有利于突出太爷爷的用心以及太爷爷对你的爱。
〖薛剑老师点评〗明正的第一段写到了礼物是什么，他也知道了礼物应该是什么样子的。可是他忘了对比“最好的”这个角度，于是他忘记两种礼物，他认为最好的礼物应该是后者。
明正的第二段环境描写非常不错，写太海爷爷冒着寒风去医院送名字，虽然没有点明送名字，也给我们留下了悬念。不过环境描写中冒着寒风，不顾寒风的抽打，这两句话稍微有点重复。如果能够对比外面的寒风和内心的热情，突出太爷爷觉得做这事很有意义，因为他要去送一件最好的礼物。又点题又能够反映人物性格。
当然开头和进入故事的过程中还要有个过渡，所以如果他要加上：我为什么会这样认为呢？时间要追溯到我出生的那一天。文章结构更加完整。
明正的第三段有点儿过长，在孩子读的时候就已经意识到了其实这一段可以分成好几个段落。而且在故事的交代过程中有了人物时间地点，可是起因经过结果并没有写出来。太爷爷这么大岁数了，为什么要冒着寒风去给孩子送名字？是因为孩子在上一节课说到，在起名字的时候，围绕几个字定不下来，产生了分歧，孩子马上要出生了，还没起好名字。太爷爷心里着急。这是送名字的起因。
而经过除了去医院路上，还应有到了之后，家人对这个名字的一些语言动作行为心理的描写。都还没有出现，所以明正妈妈看到孩子的文章简单其实也是简单在这里。
等大家接受这个名字之后，其实明正同学还可以跳到小学，自己不会写字的时候是太爷爷，拿着笔在本子上一笔一画的写上名字，并且摸着我的头对我说：“你要做一个光明正直的人！”我似懂非懂的点点头，感觉这个名字不止写在了本子上，更沉甸甸地写在我的心上。
然后再跳到现在对这个名字的感悟上。
结尾其实也有点简单。可以这样说：到现在我还没有发现这个名字更多的意义但是即便是这样的认识，我已经觉得这是世界上最好的礼物了。它会伴我一生，值得我珍惜，也是太爷爷和家族对我的希望和寄托。
〖薛剑老师点评吕文灿的第一段点评〗吕文灿同学的点评很好。他在最后一句让我们知道了文章开头也可以简单的交代一下中心思想。
〖家长反馈〗真理越辩越明[强]孩子们️加油！小朋友们的到位的分析让阿姨感为惊叹[强]
文章是先由孩子点评，再由同学点评，最后薛老师总结点评。在点评的过程中孩子们慢慢发现写作文的规律，写好自己的作文也就不是难事了。会点评的人，会看文的人才会写好自己的文章，同学们加油！
期待下一篇文章！
这次的点评就到这里，谢谢大家的阅读。
