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这是我早上看的三篇文章里面相对能看懂一些的一篇。
这个苏霍姆林斯基，他脑子里的东西都是些什么呀？他是思路清楚表达如流水，我是反复阅读理解都困难。
我只能看懂这篇文章中的语句和它的理论。
这篇文章读后，我对“直观性”有了与之前完全不同的认知。
我之前以为：直观性就是一些实物、图片。也以为与直观性相关的东西除此之外再无其他。
直观性作为一条教学原则来说，具有广泛的含义。如果把直观教具看作是吸引学生注意力的手段，那么这不仅对教学，而且特别是对智育，都是很有害的。
书中提到“绘画的直观性”，对我有很好的指导作用。
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我平时在讲台上百般强调：
做应用题的时候要画图哦！一定要画哦！要画哦！画哦！一画题目就能做出来了哦！能做出来了哦！
然而，大部分学生还是无动于衷，于衷！
我败在哪里？
就是没把这个要求像作者一样具体化。
把画图的要求具体化！左边做题，右边画图。把画图纳入作业部分的板块。
