这个暑假我有幸加入了兴成长计划，进行互联网教育与课程改革专题的学习，可以说，这七次学习培训各具风格，每一次学习都带给我不同的感受，有的是惊奇，有的是羡慕，有的是佩服。而很多的可以说给是我带来的是震撼。因为每次进行分享的老师都是普普通通的学者，她们多数深处偏远乡村，交通闭塞，教学环境简陋，但她们对教育的研究，让我看到了农村教育的腾飞希望，让我看到是乡村教育人对教育的那份执着，那份责任，他们用良心和使命在开拓他们的教育之路。
一、一种精神——自强自立
清楚记得有一场学习的分享者都是甘肃乡村学校的普普通通一名校长，学校环境都相同，甘肃省边远乡村；所处境遇都相同，师资力量匮乏严重不足。记得邵校长所在的学校年度经费不足两万，但就是这样的学校在他们的带领下，走出一条属于自己的特色之路，对比他们，我们自惭形愧。面对我们眼前的优越教学环境，我们何尝不在抱怨？我们又何尝去努力奋斗过？我们有多少次安于现状不思进取。两位校长则不然，带领他们的团队克服一个又一个困难，创造一个又一个奇迹。这就是现代教育者的一种自强不息的精神，我们每个教育者不应该学习他们吗？困难总归有，办法终归多，关键我们是否具有这样的自强自立不等不靠的进取精神，再大的困难能奈我何！
二、一份责任——探索创新
正如邵校长所言，学校经费不足两万。“两万”这是他们一年的家底呀！困难还不止这些，老师资源不足学科难以开齐，课时更难保证......面对如此诸多的困难，他们没有气馁。投入8600元钱购置了简易的多媒体教学设备，开启他们的创新之路——组建校际间联盟，加强校际间交流，用互联网把学校各位优秀老师的优秀教育资源得到最大化的共享。鼓励教师积极参与，积极参加各种学习机会提高自己。建立各种制度促进联盟教育模式不断壮大优化。他们的探索精神始终走在我国乡村教育的前列，走在国家教育模式创新的前列。我想他们这种力量来自于他们对教育的理解——教育是一种责任，是一份良心，面对善良可爱，充满求知欲望的孩子，他们没有退路，只有不断探索创新，再探索再创新...
三、一份思考——乡村教育的未来发展之路
通过学习，我想几位分享者不仅仅是给参加新成长教育的学员授课，传播经验，我想更多的是他们在传播一种乡村教育的改革发展之路——充分抓住互联网时代，充分借助互联网为乡村教育助力。他们也是在研究一个大课题，如何利用现有资源创造乡村教育成果最大化。他们也在向国家上交一份满意的答卷，用他们探索创新之做法告诉我们：贫穷不可怕，落后不可怕，条件简陋不可怕，我怕的是我们的探索创新之心泯灭。不能等，不能靠用团队的努力创造出一片教育的新天地，谱写出一曲续教育的新乐章。
四、一份展望——踏实勤勉工作，创造自己的小传奇
我们学校也是一所乡镇小学，学生生源日益减少，由最开始的2000年的1000多名学生骤减到到如今的180名左右的学生变化让人感觉触目惊心。生源的减少，在没有参与兴成长学习之前，我们学校的老师一起把原因归并与学校所处的位置————学校四周交通发达方便，学生到附近的通化市、快大茂镇县城上学都十分方便。通过本次暑期的学习也引起了我的思考：凉水井中学地处偏僻山村，为何城市学生不远万里一路爬山涉水来到凉水井中学学习呢？这不是需要我们自己需要思考的地方吗？学校的教育是不是也出现了什么问题？年龄老化是原因吗？老师内心对教育的投入程度才是关键所在。一个不想把心思全身心的放在学校课堂上的老师，有哪位家长会舍得把孩子放在这个地方交给你呢？
综上所述，我想在新的学期中，我作为教导主任，首先要联合学校领导对教师的从教育人思想加强改善提升。通过建立各种考核机制，配合师德师风建设提升教师的奉献学习理念，逐步改善教师的工作态度，让我们的课堂教学重燃特色，让每位教师创出自己的特色，让我们的学校建立我们的特色，那是我们的学生还会远离我们吗？
其次我打算在本学期中，不论工作怎样繁忙，都要挤出时间去走进课堂进行观摩听课评课，与老师共同成长。我更要坚持每月都给老师上几节课，起到率先垂范的作用，首先在信息计划教学中我尝试使用一下思维导图辅助教学，虽然我从没有使用过，但我有信心让这种学习方式在我的带动下走进每位老师的课堂。其次在教学中继续推行合作学习的教学方式改革。可以说我在合作学习教学中也小有成就，参与和主持省市级课题四项，结题三项。结合凉水井中学的做法，我争取在我的课堂教学上再有一次小突破，让我的学生在自主合作学习探究中能力再有一个小提升。
他们的分享让我想起一句诗，苔花如米小，也学牡丹开。我想他们不正像一朵朵深山里一株株不知名的小花，借阳光，吸雨露，努力向人们展示它们的芬芳，愿我们的乡村教育的明天万紫千红香满园。
