白天的时间都用来改实验报告了，这也是teaching里很烦的一点吧。因为这个时候更像是一种和学生的合作关系，要共同把实验报告完成。往往给分的时候，我也有很多个人的情绪，如果我感受了学生的认真，还有对分数的渴望，我可能就给的分数高一点。对呀那些比较糊弄的学生，我也就相对的严厉一点。结果就是好的学生分数很高，不认真的学生分数很低。天道有轮回啊，当初我本科时候糊弄的通识课大多分数很低。
今天和青林的讨论又有一些进展。在我看来已经很漂亮的工作，虽然可能结果是平庸的，不过发现的乐趣已经体会得到。这里完全是另一种思维，与其说是物理，不如说一种数学的游戏。
对于我自己所感兴趣的symmetry protect topological phase 还有 ungauge的问题，不知道为什么越来越模糊。不知道明天组会能不能讲好。可能是我开始懂的东西越来越多，然后开始对每一个点开始疑问，结果很多东西其实没有那么简单可以说清的。
