2021.3.3 周三 上午06:10
主题：01.NLP到底是什么？
因一位老师的影响，我粗略接触了家庭系统排列和NLP，对这类学问很感兴趣，似乎可以触动自己的某根弦，因为在她身上看到了很大的改变和收获。我想所谓的贵人便是如此，因为认识她，认识一门学问，找到探索人生的一条路，让自己的人生更好。感恩有您！
NLP是一门做的学问，不是讲的学问。我正是需要这样的一门学问，在之前的学习当中，似乎理论的更多，讲的学问更多。一个真正优秀的人，不仅会讲，更要会做，不仅要明理，更要懂得实修。
李中莹老师说：好的学问有三个条件：第一、帮助你的人生每天每件事有更多轻松满足，以致人生成功快乐；第二、必须照顾三赢，我好、你好、世界好；第三、好学问必须容易明白，容易学，容易用出效果。对于这三点我非常的赞同，因为人性的趋利避害，做任何一件事都是想要自己的人生有更多的轻松满足感，获得成功快乐，而不想获得痛苦。同时在这个过程当中是三赢的状态：我好，你好，大家好。这一点我也很期待，因为受够了那种，将听到的知识作为炫耀自己的资本，要求对方以此为蓝本，做到这样或那样，这样就只是追求“我好”，而没有对方好和大家好，显然这是一个糟糕的场面，你多么的高高在上，别人一无是处，然而真的是这样吗？对于第3点，我的理解是大道至简。一切不以听众为利益的讲课都是炫耀，而教育的本质是照耀，而不是炫耀。
NLP是什么？是更多的工具，是更有效的态度，是更聪明的选择。要正确的看待NLP，是工具、选择、态度；在12条前提假设中具体呈现；符合这12条的思想与行为，便是符合NLP的理念和精神。NLP让我们用更有效的方式看待人事物；面对问题或困境时，有更多的选择；对自己更有自信，更爱自己；与人相处有更多的和谐融洽；因而生活中有更多的轻松满足。我将带着期待的心和满满的学习动力状态来迎接接下来65天的学习。
今天的课程除了以上的普及内容，还有两个点触动了我。第一：我们是在辛苦让自己成长，还是辛苦证明自己多痛苦。我想到了前几天无意当中听到的一句话：你想要让人生成功和失败，其实用的力是一样的。话说什么长都不如成长，所以我当然是选择让自己成长。成长是一个人一生的首要任务，当下的痛苦，困惑，焦虑，都是因为没有成长带来的。第二：一个人哪怕有70%的伤痛，还有30%的空间可以让自己去选择，发挥。当你把30%的空间利用好，可以发挥出比70%还要大的收益，70％会变得微不足道。让我联想到一幅画面，一片土地里全是参天大树，旁边的杂草反而成了点缀，然而多年前当这些树还没有成参天大树的时候，杂草肆略丛生，小树苗柔弱不堪。在自己人生当中要关注什么？这很重要。是看自己那70%的灰暗，还是想办法填补30％的空白，再放大这30％的空间，人生无处不充满选择。
每个人都有能力让自己的人生有更多的成功快乐，共勉。
✔️三月完成阅读的第一本书《教育的情调》，让教育充满情调，是一名教育者应该做到的，这是对教育的责任、使命和情怀。
️书摘
作为教育者，无论我们的举动多么充满善意，我们的言语和行动所表达的情境，也仍然可能与孩子体验到的那种情景，根本就对不上号。
教育的敏感性和机制是教育管理人员进入孩子的体验世界的能力。
当成年人不再仅仅是孩子们努力模仿的行为榜样，而成为真正的榜样，以身示范教给孩子们伟大的价值和信仰，是他们对孩子们的人生就起到了教育作用。
希望不是那种被动的、认为事情终归会得到解决的乐观主义。希望包含承诺和努力。即使在最荒谬、最痛苦的时候，我们也不会，也绝对不会放弃我们的孩子。
