无戒学堂年度课的第15课的主题是：怎样写出一个感人肺腑的故事。
这堂课，无戒老师依然用案例来帮助我们了解怎样写好一个故事。
几乎每一个人都是听着故事长大的，但是真正能把故事写好的人与听故事的人比起来那肯定是占了小头中的小头。但是，无论是否立志在故事领域有所建树，讲故事的能力是每个写作者都必须具备的能力，甚至毫不夸张地说，任何文体、任何表达、任何展示、任何传播都离不开故事、离不开故事思维。
我们常说“文以载道”，也就是写文章除了自己的抒情达意之外，还有很大的价值和意义是为了揭示一些道理，并推动阅读者行动以求改变。
但是，单纯说教乏味无趣，又不具有传播性，很难达到“道”要达到的目的。而故事却可以通过鲜活的人物、具有真实感且跌宕起伏的经历把道理镶嵌其中，对读者、听着产生潜移默化的影响。
不仅仅是对孩子受用，对于我们成年人也是一样。
最近，在每天接送孩子的上下学路上，都在车里给孩子播放凯叔讲故事。陆续已经听完了《绿山墙的安妮》、《小海蒂》、《西游记》，现在正在听《水浒传》。这些经典名著经过重新编排和演绎，更加符合孩子聆听，就连我一个成年人也听得津津有味。虽然对《西游记》、《水浒传》中的人物早已耳熟能详，但是经过凯叔绘声绘色的讲述，那些鲜活的人物、熟悉得不能再熟悉的情节依然闪闪发光。
比如在听凯叔讲《水浒传》时，在那些故事中，无论是施耐庵的描写，还是凯叔的改编、讲述，都没有一句对人物的点评、总结，没有一句对当时社会现实的批判和不满，但是我们作为听众，却会对梁山好汉们的遭遇的不公抱打不平，会对黑暗的朝廷和沆瀣一气的贪官污吏感到愤懑不已，会对英雄好汉们面临困境时替他们着急。
小时候，看这些故事、听这些故事，就是看这个热闹，却没有多少思考。而现在，在陪伴孩子一起听的过程中，结合人生阅历，会对这些人物的遭遇有新的思考，会思考，如果是我，我会怎么做？如果我是林冲，面对奸臣设下的圈套能提前察觉不对劲吗？就算察觉的了不对劲，我又能有什么化解的方法呢？如果我是杨志，面对失了花石纲、失手杀了牛二、又失生辰纲的天意弄人，又有什么跳脱的方法呢？如果我是……
好的故事，就是让我们在热热闹闹、曲曲折折的故事情节中，看着人物在至暗之时、高光时刻以及重生或幻灭的英雄之旅的起起伏伏，并推人及己，引发自己的思考，触动自己的行动和改变。所以无戒老师说，文章的意义就在于触动读者改变。
而要写出一个好故事，并让读者通过阅读故事、聆听故事有所收获，就必须做到以下三点：
一是要有发现故事的眼睛
故事的素材无所不在。我们自己的成长经历、日常生活里都有很多故事可以讲。也经常会从别人嘴里听到各种八卦，这也是很丰富的故事素材库。很多很会“偷”故事的人也在各种场景中从别人那里得到很多故事素材。
无戒老师就说过她有一次坐地铁听到旁边两个女孩在讲八卦。无戒老师觉得这是一个很好的故事素材，于是宁可多坐几站也要把这个八卦听完。
而很多作家的故事灵感来源就在酒吧、小酒馆、小饭店。
只要做生活的有心人，故事素材的确无处不在。
二是要能融入真实的情感
真实，是无戒老师常常强调的要素。真实，不是说故事一定要百分百真实没有虚构的成分，我们可以在事实的基础上有所加工。但如果纯粹是一个瞎编的故事，那就很难真的立得起来，很容易有逻辑上的漏洞，也很难融入真情实感。
就算是我们耳熟能详的四大名著，也都是有真实的事件、真实的历史人物，或者作者真实的生活体验为基础的。这样，很多细节的描绘、人物的心理和采取的行动才会合情合理、符合人物的背景和性格特点。作者也容易融入自己的感情，也更能打动读者。
三是要大量读故事写故事
没有大量的输入，就很难有很好的输出。阅读与写作始终是相辅相成的。没有大量优秀故事的滋养，就不知道好故事应该是什么样的，更不知道怎么写才是对的、有价值的。
写故事不像写日记，自己爽就好。故事毕竟是写给别人看的，是想通过文字把自己知道的故事分享给他人。但如果写故事的能力不强，极有可能把原本的一个好故事给写坏了。
《吐槽大会》很受欢迎的卡司思文在她的书里提到：
她和朋友一起见证了很好玩的一件事，朋友想把这件事分享给别人，结果讲到一半就发现一点都不好笑，就讲不下去了。于是，朋友对思文说：“你来！”
当思文继续讲下去，就能把这个好玩的事儿的精髓叙述出来，达到应有的“笑”过。
这也许和思文天生的幽默感和脱口秀天赋分不开，但更是凝聚了她大量输入，以及大量编剧、写段子的功力。
人们常说：道理都懂，就是做不到。或者感叹：为什么听了那么多道理，依然过不好这一生？
如果把这些话里的关于道理的困惑改成故事也可以成立。为什么我们听了那么多故事，却写不了、写不好故事呢？
其实，这两组问题的答案是一样的，那就是：我们从来没有真正实践过。那些道理，我们从来没有好好实践过，或是没有下大力气、花大功夫、用多时间去实践过。
对于写故事、运用故事思维也是一样，我们都没有好好观察过生活，好好地书写过哪怕关于我们自己的故事。
我们也常说，看都看过了。可事实上，“看会的”和真正做过后会的，完全是两个层级。脑袋里的思考，在没有落到笔尖写出来的那一刻想我们是不会知道，原来以为很清晰的思考，其实是一团乱麻。
所以，运用故事思维的最好办法，就是把故事写出来。
也许我们并不立志成为故事写作者，具备故事思维，在写作中、讲述中、沟通中、展示中加入故事，一定会让我们的表达更有吸引力，更能达到我们想要达到的效果。
无戒学堂日更第110天
