读书:《跟老子学教育》
愿心：做一名文化好老师、实践心性教育
正见：给人欢喜，给人希望，给人信心，给人方便
种善因
1、参加国学会第五期家道传承研修班开班仪式
2、学习强国时政学习51分，共24450分
3、和王老师一道拜访感谢谢总对夏令营的支持
4、制取学校期末检测喜报，对优秀教师通报表彰
反思：
《积极探索“养正教育”体系 发挥传统文化育人优势》
2016年9月份以来，高山镇坡头小学积极尝试以中华优秀传统文化来推动学校德育工作的开展，认真落实党和国家“立德树人”的总体要求。通过四年来的辛勤探索，逐步形成了以“养正教育”为主线的“立德树人，童蒙养正”育人体系。
一、 构建文化育人体系。通过育人理念、文化精神、文化环境等的构建。学校以“养浩然之气，正做人之本”为文化主题，以“知书达礼，品正学优”为育人目标，积极落实“立德树人，童蒙养正”的教育理念，设计构建了《坡头小学“立德树人，童蒙养正”育人体系示意图》，确立了从师资建设、质量体系、家校共育三个维度促进学生的全面发展。同时，利用社会爱心资金在校园建立孔子圣像花坛，树立起3.2米高的中华文化代表人物——孔子塑像一座。学校投资十余万元， 加强“养正”文化环境建设，设置校园文化宣传栏16个，设计制作了“新时代教师队伍建设图”“四维八德图”、“孔子生平”、“劳动阶段目标”、“国家荣誉称号榜”“中式教育示意图”，在教室安装了校训、誓词、养正五星榜、新教育作品展示等文化栏。在校园广播系统设置播放爱国、感恩和民族特色的雅乐，
二、 养正课程列入学校课程体系。一是开设地方课程——养正课，每周每班一节，主要是诵读中华传统经典《弟子规》、《三字经》、《大学》、《论语》等，讲故事、养习惯。二是积极开展节日课程，利用春节、清明、端午、中秋、重阳、冬至等传统节日，以及孔子诞辰、国庆、元旦等重要节日，开展各类活动，通过仪式、内容、专家讲座等形式对学生进行爱国主义、民族精神的教育。
三、 探索学生评价体系。在学校开展“养正五星少年”评选表彰活动，每学期在各班开展孝悌之星、勤学之星、尚礼之星、习劳之星、雷锋之星及五项综合之星的评选，营造人人争做五星少年良好氛围。四年来先后有460余名学生荣获五星少年称号。
四、将文化融入生活教育。利用寄宿制学校的优势，在学生中开展礼仪、感恩和思维习惯的教育。在各班推行课前揖拜礼，提升学生的恭敬心；每天三餐前在孔子像前集体诵读餐前感恩辞，提升学生的感恩心，对学生进行“三节三爱”教育；坚持每周开展文明纪律评比，提升学生的规矩意识；积极开展各项义务劳动，提高学生的心力；每天上下午第一节课前集体诵读“学生誓词”，提升学生的精气神，让学生逐步树立爱国奉献的远大志向。
坡头小学学生誓词如下：
我是坡头小学的一名学生，践行“让世界因我而美丽”的校训，养浩然之气，正做人之本，知书达礼，品正学优，脚踏实地，报效祖国！我要行，我能行，我一定行！
五、以传统文化教育教学理念组织教师学习。学校先后为教师赠送《师德师范师道：给老师的十二堂国学课》、《师道人生》、《教子有方：家长必读的十六堂国学课》、《跟<学记>学课改》等书籍，组织学习中国传统的教育理论来武装教师的思想，通过不定期的交流分享，提高全体教师立德树人、教书育人的能力。
六、开设“教子有方”父母成长课堂。用优秀的传统文化育人理念来带动学生家长的家训、家风、家教建设。特别是从2019年秋季开展，抓住一年级新生家长群体，要求全员参加，坚持学习、讨论、作业、力行相结合，问题与引领相结合。两年以已举行三期课程，已有100余名家长全程参加学习受益。其中第一、二期为每周五晚上集中学习，每期16讲；第三期为白天四天的集中学习。目前父母成长夜校的第四期课程正在紧张进行中。
二〇二〇年九月二十日
