在最美的时节
遇见最美的你
开启了浪漫的文字之约
每个美好的清晨
用最甜美的声音
唤醒沉睡的黎明
彩色的梦飞进彩色的心灵……
彩虹花晨读互加美丽乡村网络公益课程中的一科，每周二、周四为低段彩虹花晨读时间，周三、周五为高段彩虹花晨读时间，时朝丽老师带着她们的专家团队，制订了本学期的晨读主题，孩子们跟着时老师在晨读的过程中体会着各种各样的美，清晨的20分钟，一首歌、一首诗，感受着文字的美、图片的美，声音的美，让学生们每个清晨在美中度过，快乐的开启新的一天。
这学期，我们学校把彩虹花晨读加入了每日的晨读课程中，把每一天的美好通过诗歌来描绘，通过朗读来呈现，对于孩子们来说，这是一件多么幸福的事！彩虹花晨读，是一种唤醒，是一种浸润。每天清晨，老师和孩子们微笑着互相问好，用声音唤醒黎明，用心灵感悟文字！一个多月的跟课，孩子们已经深深地爱上了彩虹花晨读，他们的爱就是有用的，就是有意义的！孩子们在这份热爱中，积累了知识，并喜欢把这些小诗歌配上相应的图画，从对字迹要求书写认真，逐渐开始追图文搭配的美，学会让篇幅整体外在美观与内涵意义相统一！
同时，孩子们还爱上了创编，快乐的写作快乐的分享，这应该是学习的最佳模样。
当看到那几个平时沉默的小家伙跟着声情并茂的朗读时，当看到那几个调皮鬼“多动症”专注的眼神时，当看到那个不爱动笔的“懒猫”认真的书写与配画诗，我深知孩子们不但因为晨读积累了知识，陶冶了情操，更重要的是养成了阅读的好习惯。
其实，和养成好习惯相比还有一样重要的是孩子们通过网络课堂增强了自信心，与全国各地的孩子一同阅读是件多么了不起的事情，多么光荣啊！虽然我们还没有能够上麦让其他地区的学生听到我们的声音，但我们同样是幸福的，这种大区域的分享刺激着孩子们的阅读神精，他们知道只有自己更努力才能成为自己理想中的模样。
当看到彩虹花明星榜有我们班级的时候，孩子们雀跃了，这都是他们坚持的结果，都是他们努力的结果，孩子们懂得只有努力做好自己，才能更快乐的长大！
兴趣是最好的老师，因为彩虹花晨读不是每天都有，所以我建立了班级彩虹花每日读诗小打卡，孩子们每天清晨都会在小打卡里跟着我读一读，家长们也很配合，我们由最初的老师督促家长、学生，到家长督促孩子，再到孩子之间互相评价督促，班级如今的小打卡已经有了专治负责的打卡小班长，如果哪天清晨我快到六点还没有发打卡主题，那就会有孩子迫不及待的直接催促我了。瞧！我是不是忙并快乐着？
能陪孩子们一起成长，是幸福的事。
彩虹色的花，彩虹色的光，彩虹色的梦，那就让我们和彩虹花一起成长吧！
