班会设计：现在不少学生“衣来伸手饭来张口”。做实验不会用火柴，分不清稻米和小麦，甚至做值日不积极等现象，开展劳动教育势在必行。
请您根据本班实际情况开展一节以劳动教育为主题的班会课或集体活动。
习近平总书记说过：“幸福是奋斗出来的。”在疫情期间，对于我们每个国民来说更是如此。幸福生活由劳动创造，要想实现我们每个人的幸福，社会的幸福，国家的幸福，必须靠每个人的奋斗，每个人的劳动。学校正好利用五一劳动节的契机，全校共同开展了《心中有爱 劳动最美》的主题班会活动，对学生进行劳动教育。
这次班会的目的旨在让学生了解五一劳动节的由来，培养学生正确的劳动价值观和良好劳动品质，体会到劳动最光荣，并产生自觉主动劳动的意识，在学校能够自觉整理自己的东西，在家里能够主动坚持担任一项家务劳动。
一、激趣导入“劳”，初步感知劳动的意义
班会课初始，字理出发，“劳”字甲骨文草字头应该是两个火，火光，光阴、温暖、希望，秃宝盖是指房屋、表生活，力是指勤做，力量。放到一起则是指辛勤劳动，生活就充满光明，充满希望。结合“劳”字在造字之初的汉字结构、现代汉语中“劳动”的释义以及古今中外名人先贤对“劳动”的理解与阐释，引导学生明白“劳动无处不在，劳动有分工，但是没有贵贱”，劳动既包括体力劳动，也包括脑力劳动，树立正确的劳动价值观。
二、视频展示深圳美，感知劳动价值
通过视频和图片的形式，展示深圳改革开放以来的变化，40年沧桑巨变，由一个小渔村发展成国际化大都市，靠的正是城市里的每一个建设者的辛勤劳动创造；
三、给教室洗洗澡，深度体验劳动
教室里的桌子痕迹太难看，教室里的地面也有很多死角，墙壁的污渍需要擦拭，借此机会，我进行了全班分工，大家干劲十足，人人都是劳动参与者，感受劳动的快乐。
四、担家务劳动，让劳动恒常
做好了校内融合，更要做好一个校外的构建，劳动就是从认知走向实践，从课堂走出校园，在家里固定担任一项家务劳动，让孩子们将校内学会的劳动意识和劳动技能带回家庭从而通过孩子的实践，影响家风，让家庭有一个热爱劳动的环境，家风又可以反哺孩子。真正达到让劳动恒常。
五育并举劳为本，水有源来树有根。我们要让我们的劳动能够达到以劳树德、以劳增智、以劳育美、以劳健体的最终目的。
