教师节刚到，我收到一份礼物：今年职称评审工作已经开始，教龄满30年的教师，只要条件够，与一级教师取得时间间隔10年，就可以申请评副高了。我有幸追上了这春风的脚步，可以申报了

      说到职称，我是一个幸运儿。

      参加工作一年后，因为学历达标，实习期一结束，我就顺利成为一名小学二级教师。当时，我身边有几位七八年教龄的前辈都还是小学三级教师，我自然成为同事们所说的幸运儿。

      五年后，年轻的我又成功晋级，成为一名小学一级教师。那时的职称评聘程序简单。不存在老师们之间为了一两个名额而激烈竞争的问题。学历有了，和前一级的间隔年限到了，几乎没什么条件限制，很自然的就晋级了。

        又一个五年后，我也可以晋升小学高级教师了。在当时，这可是小学老师的终极梦想，年轻的我当然也想到达那个顶端。人人想得到的，自然没有那么容易。这次评职称条件就有点严了---五年之中得有一个年度考核优秀，或者两个良好。那时的我刚从偏远农村学校调入县城附近的郊区学校，那里的老师年轻点的多才多艺，年长的阅历丰富，口才了得。我在那个人才济济、高手如云的环境之下，只有静静地蓄积力量的份了。

      心中有梦想，就要努力去实现，静待花开。我尝试写论文在杂志上发表，主动申请承担上级举办的优质课评选，创造了很多条件。功夫不负有心人。三年后，我如愿评上了小学高级教师。那时的职称评聘是分开进行的，我所在的学区，有一大批年轻或年长的教师，甚至有教龄二十多年的前辈都只是评上而没聘上。我知道以我的状态要聘上，那也是猴年马月的事了，就先等着再说吧。

        老天还是眷顾我的，第二年春暖花开的时候(2006年)，一纸文件：所有评上小学高级教师的老师可以无条件被聘上了。这个春天，我顺利地“坐上了末班车”，成了同事们眼里口中的幸运儿。那时的小学老师，这样的职称就已经到头了。自那次之后的10多年，再也没有那种坐车的好事了。

      前路漫漫，谁都没有未卜先知的能力。再一个五六年之后，职称有了新的变化。我们一直认为的小学高级教师的十级岗位，可以进一步晋级到九级、八级，当然工资也会随着变化，这才是最诱人的最实际的利益。曾经一起在十级岗位的精英们，创造的业绩条件多，有的晋到九级，有的直接越过九级晋升到了八级。虽然学校每年都会分到名额，显然是僧多粥少、捉襟见肘；尽管我也有业绩，但和那些精英们相比，只有望尘莫及加羡慕的份了。好在第二年之后，我就晋到了九级。

      冲着八级岗位的诱惑，我毫不懈怠地努力着，梦想着。又一次机会来了：学校分了两个八级的名额，可“虎视眈眈”等着的有四人，我自觉没有我的份。但在最终的审核中，其中两人的论文出了点问题，我又成功晋到了八级岗位上。上天不负老实人，我又一次成了职称的幸运儿。对于一个小学老师，这次可是真到顶了。

      社会的变化之快，超出我们的想象。几年之后，职称又有了新提法，我们习惯称呼的小学高级教师全部改名为一级教师，没有小学和初高中的区别了，小学老师可以晋聘副高级教师了。这消息犹如惊天响雷，唤醒了许许多多“打瞌睡的猛虎”。经过两年的层层筛选，陆续有一些精英、猛虎们先后都评上了副高，甚至有的直接从曾经的十级、九级岗位跳到了副高的七级岗位。我自知不是他们的竞争对手，再次开启了等待观望的模式，梦想天上掉个馅饼砸到我，

      上天再次眷顾了我。今年五月份，上级来了文件精神：三十年教龄的老师，只要业绩条件够，没有师德问题，可以不限名额地全部申报评审副高。虽然我差了几个月，但也是好消息。

      这不，赶在教师节之际，这份礼物早早到了，比往年提前了两个多月。我不禁感慨：我是职称评审中的幸运儿！要知道，在我身后还有好多好多翘首以待的痴心人，为了这一个副高的名额而孜孜不倦的奋斗着，默默地竞争着。