接到停课消息的那几分钟，我内心其实是雀跃的。早晨不用从热乎乎的被窝爬起来，上课时不用管衣服合不合适，甚至可以不用洗脸，上班不用挤公交车，在不开视频的时候，可以随心所欲的喝水吃东西。没有被几十双眼睛盯着上班的感觉，真好。
结果是我想多了。不从被窝爬起来，头脑是不清楚的，头脑不清楚，思维是不敏捷的，思维不敏捷，会把一道题讲的糊里糊涂，老师糊涂，学生会更糊涂。穿着不合身的衣服，没有洗干净脸，即使是面对无人的镜头，也是不自信的，不自信是一个老师致命的弱点。看不见学生，就像没有小鸡的老母鸡，想保护他们，又找不到方向，手忙脚乱的我，也没有多余的时间喝水吃东西，就连平时可以开个小差的时间，都被卡网给折腾没了。
最重要的是，以前面对的是熟悉的学生，是渴求知识的孩子，他们是一张白纸，我给他们涂什么颜色，他们就是什么颜色。但是现在我不知道屏幕对面是谁，谁都可以进我们群，谁都可以分享我的直播。对面可能是挑剔的领导，也可能是一直想听我课又听不着的同事，还可能是对学生满怀期待的家长，强大的网络，可能在我下课后几分钟之内，就将我的课堂分享到全网。
事实上，我比平时更谨慎，更有激情，更有耐心。课堂内容是我反复研磨，牢记于心的，上课时的每个问题，每个动作，每个指令，都是我反复思考后才决定用的。以前一个小时就能备好的课，我现在用两个甚至三个小时，课件也是增几个删几个，又删几个再增几个。以前改作业一两个字的评语，现在也变成了一句或者几句。
不知道对面的学生是以怎样的心情看着屏幕这边的我，我看着空荡荡的教室，对着黑板和课桌问到，听懂了吗？还有什么问题吗？我的心里是无比的思念我的学生们。或许他们正在全神贯注的听课，时而记笔记，时而沉思，时而嘲笑我说错的那句话；或许他们也是吃着零食喝着水，看着我汗流浃背的指点江山；或许他们偷偷将屏幕分屏，一边听课一边打游戏。
希望赶紧复课。由于疫情影响，周围的市县学校陆续停课，我在羡慕他们可以居家上课的同时，也在担心我们停课后的教学。停课第一天，我已经在祈祷赶紧复课了。希望疫情赶紧过去，让我能和学生面对面，眼对眼，笑容对笑容的上课。
